پرائمري اسڪول سبق GEF ۾ Introspection: گهيرو مثال ۽ نمونو

سنڌ جي تعليم جي شعبي ۾ جديد بدعت جي تعارف سان GEF لاء پرائمري اسڪول ۾ هڪ خاص ڇو معيار introspection سبق حاصل. اسڪول نئين استاد، ور ۽ مجاز، جديد تعليم ٽيڪنالاجي، وڌيڪ خود ترقي ۽ خود سڌارڻ لاء تيار صنعتن رکي ٿو.

جي GEF جي عمل ڪرائڻ جي طور

معيار جي ٻئي نسل، جي ڪمن جي استاد جي سيٽ سميت جي وفاقي رياست جي جديد اسڪول جي تعارف طور تي، ترجيح سندن ڪم جي قبضي مان ٻاهر آڻڻ لاء معلومات جو تجزيو ڪرڻ جي صلاحيت، مطلب هي، شاگردن 'عام صلاحيتن جي تربيت جي ترقي آهي. استاد ته اها پهچ هئي سان ڪم ڪرڻ لاء، ان جي GEF لاء پرائمري اسڪول ۾ introspection سبق ترقي ڪئي وئي آهي. نه سڀني استادن، مناسب طرح ان جي سرگرمين جي حقيقت جو تعين ڪرڻ جي قابل آهن پوء نموني پروفيشنل جي گذران ڪندا آهن، لاڳاپيل، نوجوان پروفيشنل جي ڪمن کانئن اڳ مقرر سان منهن ڏيڻ لاء مدد ڪري.

خاص طور تي سنڌ جي طبقي جي اوسر

Introspection سبق GEF - استاد جي ڪنهن به سرگرمي جو هڪ اهم نقطي جي جديد اسڪول جي. سبق جي تعليمي عمل جي logically مڪمل، جڙيل، وقت-سگهندو ڀاڱي ۾ آهي. اهو تعليمي عمل جي مکيه جزا جو هڪ پيچيده لهه وچڙ مان سڃاڻي: مقاصد، ڪمن، مواد، طريقا، جو مطلب آهي، ته استاد ۽ شاگردن جي هڪ coherent ڪم صورتون. Introspection سبق GEF ايليمينٽري اسڪول ۾ ڪجهه اصول تي ٻڌل آهي، پر تخليقي اتحاد خارج نه رکندو آھي.

جي نوڪري استاد تدريسي ۽ تعليمي عمل جي نفسياتي نمونن، سنڌ جي تعليمي معيار جي ڪرائي جي مطالبن تي مشتمل scheduling اٿي ڊرائنگ ۾. پرائمري اسڪول سبق GEF ۾ Introspection ضروري تعليم جو ڪم آهي. استاد "ٻاهر مان" جي سبق جو جائزو وٺي، هڪ سڄو ته ذاتي نظرياتي علم، طريقن ۽ هر فرد شاگرد ۽ طبقي سان عطف ۾ ڪم ڪرڻ جي طريقن جي بحيثيت گھيرو ڪندڙ جيئن ان کي تسليم ڪري ٿو.

نموني introspection سبق

Introspection سبق GEF هڪ سوچ آهي ته، سنڌ جي strengths ۽ استاد سرگرمين جي ڪمزورين جي ويجهڙائيء ۾ unused وسيلن جي نشاندهي ڪرڻ جو فرد تعليم طرز جي خاصيتن جي ڪي جي اجازت آهي. اسان introspection جو هڪ مثال پيش ڪرڻ.

"عبرت مضمون:" اظهار جو هڪ الڳ حصو (پريفڪس) ".

سبق جو پروگرام اتر ايف Vinogradovoy تحت جو بندوبست ڪيو ويو "ايليمينٽري اسڪول. 21".

روزگار جا قسم: نئين علم جي هڪ سبق تعارف.

جيئن ته اجلاس جي مقصد کي دلاسو تي معلومات حاصل ڪرڻ لاء طئي ڪيو ويو. سبق دوران، ان جي مڪمل ۾ حاصل ڪيو ويو.

اهو ته دوستو ڪيئن لفظن ۾ ان جي سڌاري-مٿي خاني سٽ ڪرڻ جي باري ۾ هڪ خيال بڻجي کي منظم.

مان سمجهان ٿو ته هن سبق ناه metasubject ڪم تي عمل ڪيو ويو ھو. شاگرد گروپن ۾ ڪم ڪيو، انفرادي، سندس تقرير کي بهتر ڪرڻ لاء، بصري هوندي سڌريو. هن سبق مون کي وقت fizminutki جو انتظام ڪرڻ جي کوٽ نوٽ جي shortcomings مان. سبق جي هر مرحلي جي مدو: نئين علم جي پيچيدگين، حاصل ڪيل معلومات کي مضبوط ڪرڻ، ڪم جي وضاحت - وقت طئه سان پوريء طرح جهڙي آهي.

خاص اهميت جو علم حاصل ٻاهر ڪم ڪرڻ ڏنو ويو. هن ڪندا، اسان جي گروپ جي مختلف سطحن تي نوڪري جي آڇ ڪئي وئي آهي. هر شاگرد لاء خود لائين پيش ذاتي رياضت جي اڪائونٽ ۾ تربيت جي سطح تي ٿي گذريو آهي، هر ٻار کي هڪ differentiated اچڻ جا پيروڪار.

پوئين مواد ڪڍيل جو هڪ قدم ۾ شامل نه ڪيو ويو آهي ، جو سبق جوڙجڪ کان زور نئين علم جي حاصلات تي آهي. ڪم ڪافي مقدار ۾ ڏنو ويو آهي، جي اڪائونٽ ۾ هر ٻار جي انفرادي ڪنڀار کائي ويا.

سڀني ڪمن ۽ مقاصد مڪمل ۾ ملاقات ڪئي وئي آهي. سبق هڪ ڪامياب ٿي ويو، ته ٻارن جي معاملي تي مڪمل معلومات ملي ٿي. "

هن لائين سان تدريسي ڪاريگر جي استاد جي هڪ پيرائتي انداز ۾ مکيه مشڪلات جي نشاندهي ڪري استاد جي حمايت ۽ مدد مهيا ڪري سگهن ٿا، جي ور ترقي جو مشاهدو ڪرڻ.

جديد سبق ڇنڊڇاڻ لاء معيار

اڪثر ماهر مسئلو جوڳو لائين attestation استاد پروفيشل. چيڪلو ڪجهه الخوارزمي تي منعقد ۾ GEF جي پرائمري اسڪول ۾ Introspection سبق. هن طريقيڪار assumes ته جدا جدا حصن تي سبق جي ذهن ۾ جدائي. استاد جن ڪمن آهي ته عربن انھن تي هڪ سبق ڪر ٿيا سان پنهنجي سرگرمين جو مقابلو ناهي.

ان کان سواء، پرائمري اسڪول رياضي GEF ۾ خود شعور سبق قدر جو حقيقي سبق پئجي شاگردن جي اوسر ۽ آزاد ڪم ۾ شامل،. ڪنهن به طبقي جي ڇنڊڇاڻ جن معيار، جنهن تعليم جي وزارت جي منظوري ڏني آھن سان پنهنجي ور سرگرمين هڪ فرد استاد comparing شامل.

تجزيو الخوارزمي

ڊرائيونگ introspection GEF سبق جي ڪلاس روم ۾ تعليمي عمل جي تعمير جي تجزيي ۾ شامل، ڪوشان سکيا ڪمن، حقيقتن کي استاد جي چونڊ فارم جي تشخيص، مواد، تدريسي طريقو شناخت. هڪ خاص طبقي جي effectiveness طبقن جي دور ۾ مقصد آهي ته استاد مقرر ڪيو ويو آهي، ۽ علم، سبق شاگردن کي بيان ڪيو ويو آهي نه آهي.

جي تدريس جي عمل سان ڇنڊڇاڻ ۾ لڌا آهي سطح تي حل تعليمي، تربيتي، مسئلا ترقي ننڍي جڳ. روسي ٻوليء تي پرائمري اسڪول ۾ Introspection سبق جي GEF جي مقابلي، جي نتيجن سان تعليمي، تعليمي مقصد ترقي تي ڳڙ آهي.

ذات تجزيو

نه ئي جديد استاد جو سندن درس سرگرمين جي اوسر لاء ڪيترن ئي اختيارن آهن. پهرين قسم جي هڪ مختصر (اندازي مطابق) تجزيي سان لاڳاپيل آهي، جو ٽريننگ سيشن جي تعليمي طرف، سنڌ جي اهم مقصدن ۽ مقصد حاصل ڪرڻ جي تجزيي جي هڪ لائين مطلب هي. مثال طور، سنڌ جي GEF کان ٻاهر دنيا جي پرائمري اسڪول ۾ خود شعور سبق استاد پروگرام مواد جي نظر ۾ ڪيو، لوڪ ڪم تعارفي آهي.

جي ڊمانڊ تجزيو

ساخت جو تجزيو هڪ لائين ۽ سڃاڻپ جي طبقن جي غالب عنصرن جو، سندن وڌائڻ، جنهن شاگرد جو معلوماتي دلچسپي جي ترقي ensures آهي.

مکيه didactic مقصد جي نقطي نظر کان ھڪ نظام سٺن ۾ جديد اسڪول سبق ۾ نظام جي ڇنڊڇاڻ. هن جي ڪلاس روم ۾ سڀ مسئلا، استاد شاگردن جي صلاحيتن جي ٺهڻ لاء حالتون پيدا ٿي، علم جي پيدائش، عملي جي صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ لاء هڪ حل ترقي مشورو ڏيندو.

مڪمل تجزيو

جي GEF کان ٻاهر دنيا جي پرائمري اسڪول ۾ مڪمل introspection سبق هڪ نظام ته سبق جي مقصد جي مڪمل عمل ڪرائڻ جي هڪ لائين شامل آهي ته جيئن ڏٺو آهي. اهو تجزيو ۽ اڀياس ڪرڻ ضروري سبق جي سڀني بنيادي ڍانچي عنصرن جو هڪ پورو تجزيو آهي.

جي بنيادي ڍانچي ۽ نفسياتي تجزيو

تجزيي جي Structurally ٿوري قسم جي جدا جدا آھسته آھسته سبق وقت فريم تي هڪ variant pedagogic حقيقتن کي اوسر درخواست جي حيثيت رکي ٿو. گڏ ٿيل اختيار لوڌيو استاد ڪم جي effectiveness جي مکيه didactic جي لائين ۾ شامل سبق مقاصد ۽ هڪ طبقي جي مکيه بنيادي ڍانچي عنصرن جو تجزيو. نفسياتي تجزيو استاد نفسياتي تربيت لاء ضرورت جي تعميل سچو تي ڳڙ. رخي ۽ جامع تجزيو مواد، مقاصد، طريقن ۽ جي interrelation ۾ سڃاڻي سبق جي تنظيم جا فارم. هن ڏس ۾ ڇنڊڇاڻ جي سڀ کان وڌيڪ عام قسمن مان:

• مختصر؛
• جامع؛
• مڪمل؛
• پاسو.

جي GEF لاء پرائمري اسڪول ۾ هڪ مڪمل introspection سبق ٺاهي؟ هيٺ مثال تجزيو اسڪيم، ڪنهن به تعليمي موضوع تي استعمال ڪري سگهجي ٿو.

1. عام معلومات مخصوص: ڪئلينڊر جي تاريخ، اسڪول جو نالو، سرنامو، استاد جو نالو، جو سبق موضوع.
2. صفائي معيار ۽ حفاظت ضرورتن جي تي عمل سان تعميل تجزيي.
3. اسان جي سبق جي مکيه جون پوائينٽون، جو مدو ۽ سبق جي هر بنيادي ڍانچي هدايت جو مقصد سمجهيو. اسان جو بندوبست ۽ خود انتظام جي ڪلاس ۾، گروهه، ڏنيون، انفرادي، مثبت جي ميلاپ جو تجزيو. ڪٺي قدم تيار ڪرڻي ۽ تربيت مواد ورجائجي.
4. سندن assimilation جي مرتبي سان مقصدن سبق تي استادن جي سڌاري جو مقابلو ناهي،.

ان کان سواء، خود امتحان دوران پيروڪار آهي عام didactic اصولن قضاوت جي نقطي نظر کان هن سبق جي مواد جو تعين ڪرڻ لاء:

• سائنسي نت جو تدريسي طريقو غور شامل؛
• visibility جي گرافڪ معلومات، رڪارڊنگ جي مواد کي استعمال ڪرڻ آهي؛
• تسلسل جي مواد جي منطقي اڏاوت، سائيڪل جي کوٽ، پيچيده نظريا ۽ شرطن تي زور شامل؛
• هن عملي طور تي، جديد سماج جي مطالبن کي نظم و ضبط جي مواد جي تعارفي سان.

ٿڪل

مون کي introspection GEF سبق ڇو ضرورت آهي ڇا؟ نموني جي جوڙجڪ جي مٿان تجويز، پوريء طرح سوال قبول. استاد، ان آپريشن جي نتيجن جي باري ۾ ساٿيو ٻڌايان، سڀني کي مثبت ۽ منفي جون پوائينٽون چيو. جي ضروري عنصرن جي سبق جي خود امتحان ۾ شامل ٿيڻ وارن مان، جي ڪلاس روم ۾ استاد جي ڪم جي طريقن جي elaboration چونڊيو. استاد جي طريقن جنهن ۾ شاگردن جي مواد جي assimilation ۾ ملوث هئا جي باري ۾ ساٿيو ٻڌائي. introspection ۽ شاگرد، استاد جي موضوع جي ملڪيت جي آزادي ۾ اندازي مطابق.

اها ڳالهه ڌيان ۽ گھڻ-سطح خدمات جي نالي ماتر تنظيم کان سواء باقي نه ڪندو آھي، غريب شاگردن جي مدد ڪرڻ لاء حالتون پيدا. خود امتحان ٺهڻ جي طريقن جي تيار ڪرڻي ۽ تعليم disciplines ڪرڻ جي شاگردن جي مفاد حاصل ڪرڻ لاء ڌرڻا مواد شامل آهي. جي سرگرمي جي اوسر ۾ هڪ خاص جاء تي استاد اهي هر شاگرد جي مڪمل خود ترقي لاء حالتون پيدا، سنڌ جي شاگردن کي موٽ ڏيو وڃي. استاد ڪرائڻ طبقن جي conclusions ۾ سبق جو منصوبو، مقصد، دلچسپ ۽ سبق آموز پل جي عملدرآمد جو پورو نوٽس. اهم ۽ فضا ته جي عمل ۾ راڄ ڪندو سبق جي ڇنڊڇاڻ.

ساٿيو نٿو مقرر ۽ خارجي استاد گهڻو آسان ۽ وڌيڪ آرام attested جي shortcomings ته هن سبق ۾ پاڻ لاء سڃاڻپ ڪئي آهي (واقعي) نوٽ ڪرڻ جيڪڏھن. ڪجھ ردوبدل سان introspection جوڙجڪ ڪرڻ جي ٻئين نسل جي وفاقي حڪومت معيار جي تعارف کان پوء. نئين روايتن ۾ هن شاندار نسخو اسان جي استاد جي ڪم جو هڪ مڪمل تصوير حاصل ڪرڻ جي اجازت نه ٿو ڪري، تنهن ڪري، سنڌ جي جديد اسڪول استاد جي پروفيشل جي diagnosis ۾ لاڳو نٿو ٿئي.