تعليم اهلڪار جو هڪ طريقو ته جيئن Mentoring. پنهنجي نئين نوڪري ۾ نوجوان پروفيشنل جي مدد

صحبت Mentoring افاديت ۽ سنڌ جي طريقن ته نئين ملازمن کي سکيا ڪرڻ لاء استعمال ڪري رهيا آهن جو effectiveness ۾ چڱو مان هڪ طور تسليم ڪيو آهي.

دنيا جي ڪاروبار ۾ موجوده صورتحال جي انوکوپن ور اهلڪار جي چونڊ ۾ هڪ سنگين اوکائي سڏيو ڪري سگهجي ٿو. مان ڳولا ڪريو سکيا ماهرن جو فوري طور تي ڪم ڪرڻ جي حاصل ڪرڻ جي قابل ٿي ويندي، ان جي لڳ ڀڳ ناممڪن آهي. عملي جي تربيت جو طريقو جيئن Mentoring، عملي طور مخصوص علم ۽ هڪ خاص ڪمپنيء سان لاڳاپيل صلاحيتن سان عملي تعليم رهڻ. ڪيترائي وڏا ڪمپنين گروپ ٺهڻ جي اهڙي عمل کي هوا آهن. هن جو طريقو ۾ خاص طور تي اهم اهو ٿيندو جڏهن ته معرڪو جي قاتل - گهٽ سان نوجوان ماڻهو آهن جو تجربو.

mentoring ڇا آهي

هن تنظيم جي ماپ، گڏو گڏ ان جي specificity ۽ معاشي سرگرمي جي پيچيدگي (جي پيداوار، واپار، خدمتن، consultancy) تي مدار رکندي، جي مئنيجر ٿورو تجربي سان يا اڃا ان کان سواء اهلڪار نياز ڪري سگهن ٿا. تربيت جي عمل ۾ انتهائي معني ۾ بحيثيت (هن جي سيکارڻ وارو آھي) جو وڳڻ جي ضروري ڄاڻ ڏئي ٿو. به، پنهنجي فرضن علم جي assimilation جو عمل ٽريڪنگ جي ضروري صلاحيتن ۽ هڪ سڄي طور تي ڪم ڪرڻ جي خواهش جي ٺهڻ ۾ شامل آهي. نوجوان بحيثيت تربيت جي مڪمل ڪرڻ تي سرٽيفڪيشن ڇڏي ۽ نوڪري جي ڪم کي انجام ڏيڻ جي اجازت ڏني وڃي.

امتيازي خصوصيتون mentoring ته اهو سڄو عمل ان جي جاء تي سڌو سنئون جاء وٺندو آهي، اهڙو ئي emergent صورتحال کي متاثر ۽ سڄي ڪم عمل جي علامت آهي. آهي، هن تربيت جي ڪاروبار جي عملي پاسي تي شاگرد ڌيان توجهه، نظريي جي هڪ نالي ماتر شامل آهن.

جي صحبت ۾ اندروني ۽ بيروني اسڪول

گهڻو ڪري عام اصطلاح "mentoring" "سکيا ڪمپنيء" جي تصور سان تعلقي ۾ استعمال ڪيو ويندو آهي. پوء تنظيمن ۽ enterprises، جنهن جي رفتار کي تيز ۽ افاديت سان ان جو ڪاروبار علائقي ۾ ٺهندڙ ان تبديلي سان ملڻ لاء سڏيو. اهي نئين ٽيڪنالاجي ٺاهي، سکڻ ۽ صلاحيتن ۽ علم رکن ٿا، ان سان گڏو گڏ تمام تڪڙو پيداوار (تجارتي، صلاح مشورا يا ٻين) عمل ۾ نئين اڳڀرائي سمپورن. انهن عملن جو مقصد بنيادي ڪاروبار ڪيو برقرار رکڻ ۽ competitiveness کي بهتر ڪرڻ آهي.

هن عمل جي هڪ integral اتحاد مسلسل تربيت ۽ عملي جي پروفيشل آهي. ملازمن جي اثرائتي ۽ معيار جي تربيت لاء ٻه نظام استعمال:

1. ظاهري اسڪول جي تنظيم جي صحبت ۾ يا ڀتين کان ٻاهر ٽريننگ سينٽر جي هڪ قسم جي روزي ڏيندو آھي. هتي ڪمپنين جو به تربيت ڪئي وڃي فريم "ڀوڳ کان" يا انهن جي صلاحيتن کي بهتر ورڪشاپ، سيمينار يا مذاڪرات ۾ شرڪت ڪري سگهي ٿو، ان جي پنهنجي coaches يا ڪمپني جي دعوت ڏني ماهر ڏنيون.
2. اندروني اسڪول - سکيا جو هڪ کان وڌيڪ ذاتي طرح آهي. نوجوان پروفيشنل جي هدايت، نصيحت ۽ سندس ڪم ڪار ۾ هڪ کان وڌيڪ تجربا ڪري ورڪرن جي ھدايت آهن. اندروني اسڪول جو فائدو ذاتي تجربا ۽ مشاهدو ڪيو جو هڪ منتقلي ٿيندو.

هڪ مرشد ڪير آهي، ۽ ان کي ڪيئن هجڻ گهرجي

اهلڪارن جي تربيت جو طريقو جيئن Mentoring جي سيکارڻ جي مقدمه جي تيارين ۾ شامل ٿي. اھي رڳو، جي مئنيجر، بحيثيت يا مئنيجر آهي، جنهن کي منتخب ڪيو ويو پاران چونڊ ٿي سگهي ٿو هڪ mentoring گروپ ۾ مورا ويو ۽ ضرورتن جو تعداد دنگ:

• competence جي موجوده سطح جي حيثيت هن occupies جي پروفائيل جو جتن ڪيو.
• خيال سندن ڪم جي ڪارڪردگي ۾، گڏو گڏ ٻين ڪارڪنن جي سلسلي ۾.
• هن تنظيم ۾ گهٽ ۾ گهٽ هڪ سال ۾ ڪم جو تجربو.
• گهٽ ۾ گهٽ ٽي سال لاء سندن ور فرائض ٻاهر کڻي ۾ تجربو.
• هڪ ذاتي هڪ مرشد هئڻ جي خواهش پوڻ.
• جي MBO ۾ سٺي ڪارڪردگي.

صحبت نئين ملازمن جي تربيت لاء هڪ ضرورت نظر اچن ٿا، ته هن جي مٿي هڪ وڏ وزارت چونڊيندو آھي ۽ mentoring تي حڪم پير. هن دستاويز کان پوء سڀني عملن جا پيروڪار آهن هڪ خاص سيکارڻ لاء ٽريني مضبوط بنائڻ لاء جي مناسبت سان، آخري remuneration تشخيص ۽ ان کي ڪامياب تربيت بعد جي حالت ۾ هڪ نئون ملازم سارهايا.

جي منتقلي tutors جي هڪ گروهه ۾ وٺندي جيئن

هن حقيقت جي عملي سان ڪم هڪ بدران پيچيدو عمل آهي، ۽ ان جي نتيجن جي چونڊ ۽ ان جي جھاد ذميواري سان مناسب استادن جي تربيت ڪرڻ، ان جي صحبت جي پيداوار تي هڪ اهم اثر آهي ته جي بنياد تي. جي صلاحيت ۽ هڪ ملازم جي مرشد ڪوٺيو وڃي ٿو جو جمعي سان گڏ، ان جي گروپ جي شموليت جي ملازم جي فوري طور تي سپروائيزر جي مناسبت سان هن ۾ بحيثيت اهلڪار جي ڪم تي لڳن ٿا.

جڏهن ته درخواست لکيل ۾ ملازم جي عهديدار يا اليڪٽرانڪ فارم (ان کي ڪيئن ڪارپوريٽ portal منظم تي دارومدار) جي مطالعي جي سر هي وٺندي آهي. ان کان سواء، سنڌ جي مئنيجر چونڊي ڪري سگهون ٿا ۽ صلاح سان هڪ خاص ملازم، به mentors لاء ڪنهن به اميدوار جي اهلڪارن جي سالياني لائين جي نتيجن تي ئي گروپ ۾ مورا وڃي هڪ موقعو اٿس.

هڪ گروپ ۾ رهيو، استاد systematization ۽ mentoring عمل جي harmonization تي ڳڙ ڪورس ٽريننگ ڪري رهيا آهن. چيائون ته مواد، انداز ۽ تعليم مواد جي بريفنگ جي صحيح ترتيب ٻاهر مقرر.

ڇا mentors جي ٽولي مان به خارج ڪيو ويو آهي

جي instructors مان ٿي رهيو، ملازمن کي مناسب سطح تي سندن فرض ڪيون هجڻ ضروري آهي، ٻي صورت ۾ اهي ڻ منهن. هيٺين عنصر جي اهڙي هڪ بنيادي عمل جي سبب جي اڳواڻن جي حصي تي ٿي سگهي ٿو:

• جي ملازم جي ذاتي ترقي ڏيکاري نٿو ڪري، ان جي competence ترقي نه ڪندو آھي.
• صحبت، جنهن جي سيکارڻ جي چارج ۾ هو سنڌ جي نئين ملازمن جي وڌيڪ 20 سيڪڙو، اولهه پاڪستان، پروگرام نڪري نه ڪيو.
• بحيثيت qualitatively سندن سڌو فرض ڪيون ڪرڻ جي قابل نه آهي.
• ته استاد جي٪ 30 جي حوالي سان هڪ سال جي اندر جي ملازم کي شڪايت ڪئي.

فائدي مرشد

اهلڪارن جي تربيت جو طريقو جيئن Mentoring جي تربيت ڏيندڙ ۽ ٽريني ذميوارين تي imposes، پر اهي به حق جي هڪ انگ کي استعمال ڪرڻ جو موقعو ڏنو آهي.

سندن امنگ ۽ صلاحيتن جي realization ڪرڻ کان سواء، بحيثيت پڪ آهي ته شاگرد زري معاوضو ادا آهي. تنهن هوندي به، جي رقم حاصل ڪرڻ لاء، سٺي مرشد ان جو سڀ ڪم پوري ۽ انتظار عملي جي تربيت جي عمل مڪمل آهي، ۽ جي سرٽيفڪيشن جي گذري ويندو گهرجي. عام رواج ٻن مهينن اندر معاوضي جي ادائگي کان پوء ڪلاڪ-بحيثيت نئين ملازم جي علم جي تشخيص ۽ رياست کي پنهنجي منتقلي جي منظوري ڏني آهي.

ڇو جو ڪوچنگ مقاصد تجربو ۽ تربيت جي ملازمن لاء مفيد منتقل ڪرڻ آهي اهڙي قسم جي اپائن، پوريء طرح ثابت ٿيو آهي. ڪوٺيء جي استادن، بدحالي، آرام طلبي جي يا شاگردن جي بي ڌيانيء جي نا ڇاڪاڻ ته پئسا بچائڻ ۾ دلچسپي نه آهي.

جي صحيح جڪ مقصدن جي اهميت

سڀ کان اهم فرض آهي ته مرشد جو ڪردار انتهائي معني ۾ بحيثيت سرانجام جي هڪ - جي ذهن ۽ ٽريني جي ڪالهه جي تصور ۾ پاڪستان ٺهڻ آهي.

ڪيئن رسائي ۽ سمجهي مقصد حقيقت کي پھچايم ٿيڻ تي شاگرد لاء ان جي حاصلات تي دارومدار. ان کان سواء، هن جي صحيح ياجملو adaptable ملازم کي متاثر ڪرڻ لاء وڌيڪ پيچيده ڪمن انجام تي وس وارو آھي.

هن جهڙي ۽ ان جي مقصد جي adequacy کين ڏنل معيار سان comparing جي تشخيص ڪري سگهجي ٿو:

• Concreteness.
• Measurability.
• Attainability.
• اهميت.
• هڪ مخصوص تاريخ ڪرڻ واجب.

خاص مقصد

ڪنهن مينيجر يا coach پهرين جاء تي، ڪمن، ذميوارين ۽ گهربل نتيجن جي تياري ۾ specificity جي اصول تي ٻڌل ۾ عملي سان گڏ ڪم ڪرڻ لاء.

ساڳئي وقت، جي خاص مقصد سان گڏ هڪ مثبت حيثيت وجهي. مثال طور، سنڌ جي غلط ڳاڙهي ۽ ڪاري رنگ جي استعمال کان سواء عنوان صفحي جي ترتيب ڪرڻ لاء درخواست ڪئي وڃي ها.

هن کي ان جي ابتڙ - ترتيب واقف ملازم آهي ته لاء ڪيترن ئي اختيارن جي پيداوار لاء ڪم وڌيڪ صحيح ڪري ڇڏي ٿو.

اهلڪارن جي تربيت جو طريقو جيئن Mentoring جي particle "في الحال" کان سواء مثبت بيان جي بنياد تي ڪرڻ گهرجي. اها ڳالهه ثابت آهي ته ان جي لاشعور من جي خبر نه آهي، تنهنڪري ان جي اوٽ جي هڪ سنگين خطري جو نتيجو آهي، جنهن کي پوء (ڳاڙهي ۽ ڪاري ۾ ترتيب) کان بچڻ لاء پريشان ٿي ويو آهي نه آھي.

ڪيئن ٿا ڪري نه جي باري ۾ ڳالهائڻ جي بدران، هڪ سٺو مرشد جي ٽريني حق ۽ هڪ واضح حقيقت ڏئي ٿو.

اصطلاح "وستي مقصد 'ڇا ڪندو

حق مقصد جي خصلت ان مقداري يا معياري ماپ جو امڪان آهي. ٽڪر، تختيون، مفاد روبل ميٽر: هن ڪندا، جوڙ ۽ ڪارناما جو هڪ قسم جو استعمال.

مثال صحيح formulated ڪم، معلوم anecdote ٿيندو جنهن لوڻ جي فوج جي فائنل ۾ داخل ٿيڻ ۾ ensign "ڊي آء هتي ۽ سج اڀرڻ کان اڳ."

جوڳو مقصد ٽن ماڻهن سان ڏهن ٿڌو مطالبن يا ڳالهين جو روزانو ڪميشن سڏيو ڪري سگهجي ٿو.

Achievable مقصدن: ان لاء ضروري آهي

هن شاگرد جي پنهنجي صلاحيتن ۽ competences ۾ عمارت اعتماد - جي سيکارڻ جي وضو جي ڪم مان هڪ آهي. Mentoring newcomers جو سمورو خرچ تي خود طرفان هڪ واٽ تي تجربا ڪري ملازمن لاء نه هجڻ گهرجي.

ته آهي ڇو، ته ٽريني نوڪري ڏنا، سٺي مئنيجر خاصيتون شاگرد سان گڏ ان جي پيچيدگي جو مقابلو ناهي. في ڪمري لک يا هڪ معجزو جي اميد نه آهي

مضمون جوڳو مقصد آهي ته ان کي وڌيڪ سرگرمي ڪرڻ جي ٽريني قان هجڻ ضروري آهي، ۽ تنهن کان وڌيڪ ڏکيو جي ڀيٽ ۾ ان کي استعمال ڪري جوڙ. تنهن هوندي به، جي ڌڙڪن پيچيدگي يقين استاد scares.

جو مقصد آهي ته پيچيده ۽ سادي جي وچ ۾ "وچ ميدان" ۾ ڪرندا جي بهترين مضمون، جي جملي "اهو ڏاڍو ڏکيو، پر doable آهي." آهي ڪجهه وقت کان پوء، سنڌ جي ٽريني جي مقصدن لاء اوکائي جي سطح تي، وڌي ويندي ڇاڪاڻ ته ان نئين علم پيو ۽ کين لاڳو ڪرڻ جي قابل ٿي وڃن.

جي ڪم ايندڙن جا جوڙ

Undifferentiated جڪ جڏهن مقصدن جوڙ جو مکيه عنصر نوڪري ناڪامي يا کاتا ڪارڪردگي بنجي مان هڪ آهي.

پهرين جاء تي نئون ڪم ڪو نه ايندڙن، ۽ عالم برزخ نتيجن جي ترسيل ۽ تصدق جي وقت ڪيو وڃي.

انتهائي unprofessional يا "جي مهيني جي آخر تائين" جي اصطلاح جمع جي هڪ ذري گهٽ وصف ڪر، مثال طور، "ايندڙ هفتي." ترتيب سرانجام جي گهڻو ڪري چٽو ۽ وڌيڪ مخصوص ڪم 15 سيپٽمبر جي آوازن.

مقصدن جي اهميت

هن نئين ڪم جي ٽريني لاء چئلينج، نه ڏکوئيندڙ encumbrance صرف جڏھن کيس دلچسپ آهي. ڄاڻڻ ته هن جي شاگرد مقصدن کي رکي، هڪ معني سيکارڻ اهڙي طرح آهي ته ان جي ڪارڪردگي لاء اهم ٿيندو ۾ مقصد تي لوڊشيڊنگ ختم ڪئي ويندي.

coach جي وس ۾ رڳو تي غير motivation، ان کي موجود لاڳاپو ڏورانهن علائقن يا ڏنڊ جي استاد کي نه آهي. تنهن ڪري، هڪ سٺي مئنيجر جي فن کي محڪم ۽ مستقل جي محنت عمل ۾ شاگرد دلچسپي آهي.

غلط جوڙ مقصدن جي مثال: "آء اوھان کي هن ترتيب ائين ڪرڻ جي ضرورت آهي" هن شاگرد سمجهي ڪونه ٿو ڇو ته هن جي نوڪري ڪندا وڃي، هن چيو ته ڏک resists.

بنيادي طور سامهون اثر جي ترتيب بنائڻ لاء چيو ۽ هڪ سٺي نتيجي جي صورت ۾، سنڌ جي ٽريني سڄي ٽيم جي فضيلت جي باري ۾ سکي چڪو آهي.

هڪ mentoring اوزار طور موٽ

جي تربيت ڏيندڙ جي ڪردار نه صرف mechanically جي ٽريني جي ضروري ڄاڻ منتقل ڪرڻ، پر ان جي صحيح ۽ مڪمل assimilation جي نگراني ڪري رهي آهي.

موٽ طريقا استعمال ڪندي، سنڌ جي مئنيجر جي تعريف، ان غلطيون، گهوٽالي ۽ غلطيون جو تاثر جي سطح جو تجزيو ڪري سگهن ٿا. اصلاح بحث ۽ نازنين جي حق طرف جي فوري رد عمل جي پيروڪار روزگار ڪم انجام، ته تعميري تنقيد جي، آهي.

ڪنهن به تبصري جي پٺيان طور تي تعمير ڪيو وڃي ٿو:

1. مرشد صورتحال جنهن بحث (اسائنمنٽ، منصوبي، ٽيم رويي، ڪارپوريٽ اخلاقيات کي چاهيندي) جي تابع آهي بيان.
2. ان کان پوء ان کي ۽ ان جي غداري ڏانھن سندس نقطه نظر جو اظهار.
3. مئنيجر موجود هڪ ئي (اهڙي) حالتن ۾ مستقبل جي شاگرد عمل جي نتيجن جي حوالي سان سندس وصيت محڪمه. اهو به وڌ ۾ وڌ افاديت workflow لاء هڪ کان وڌيڪ سادي variant رويي جي آڇ ڪري سگهن ٿا.

ڪنهن به صورت ۾ ملازمن کي ان tacticity، صبر ۽ سفارتي تي ٻڌل هجي رامگرام ڏانهن رويو مرشد.