Schoolboys جي سنج ۽ تعليمي سرگرمين جو هڪ ماڻ جيئن سکيا جي عمل جي جوڙجڪ

جي سکيا جي عمل جي جوڙجڪ ۽ ان جي ذات جي خاصيتن ڇا آهي

تدريسي سوچ جي ٺهڻ لاء ان کي سمجهڻ لاء ان جي ذات ۽ سکيا جي عمل جي جوڙجڪ آهي جيڪي اهم آهي، ان کي ڪيئن ڪم ۽ سڌريو. سنڌ جي تعليمي عمل جي ٻاهرين پاسي استاد ۽ شاگرد جي پاڻ ۾ تعاون ۾ آهي. تربيت جي رخ ۾ استاد جي ڪم - شاگردن جي سڌ لاء، منظم، ميمن، سندن ڪم فروغ، گڏو گڏ درست ۽ ان جي ويجهڙائيء ۾. شاگردن جي مواد ۽ سرگرمين ته نصاب مهيا ڪري رکن ٿا وڃن. اهڙي عمل جا ٻه رخا، جنهن جي تعليم ۽ تدريس شامل ڪندي characterized آهي.

تنهن ڪري، ان جي روح ۽ ان جي سکيا جي عمل جي جوڙجڪ جي حدف جي ترقي ۽ فرد شاگرد جي تعليم جي طور تي آهن، منظم سائنسي علم ۽ سرگرمين ته انسانيت جي ٻن هنر جو پرتوو آهي جو سمجهه جي بنياد تي رونما - مادي ۽ روحاني.

جڏهن ته جزا ته سکيا جي عمل جي جوڙجڪ مٿي ڪر

جي تدريس جي عمل تحت استادن ۽ شاگردن، جنهن جي روشني وڌي ۽ خاص طريقن ۽ مختلف صورتون جي استعمال سان منظم ڪيو آھي جي وچ ۾ هڪ سرگرم ۽ ويجهو تعاون سمجهڻ گهرجي.

تنهن ڪري، ان جي سکيا جي عمل جي جوڙجڪ characterized وضاحت آهي. ان جو مکيه جوڙيل اتحاد جو مقصد ڏي ٿو. (مکيه ۽ عام مقصد) جي شاگردن کي علم جي منتقلي ۽ ضروري مهارتن جي ترقي، سنج ترقي ڪرڻ کان سواء، هن استاد پاڻ کي ته علم جو هڪ مخصوص جسم جي اثرائتي جذب ڪندو آھي سوڙهي مقاصد.

به درس ۾ سکيا جي عمل جي، جي جوڙجڪ ۽ سماجي تجربو، digestible شاگردن جي ڪيئن مواد جي اهڙي هڪ جز روزي ڏيندو آھي. سائنسي معلومات رڳو، جي سکيا جي عمل جو حصو بڻجي سگهي ٿو جڏهن ته ان pedagogically طورتي آهي، ان کي، لاڳاپيل معلوماتي، ۽ هڪ خاص عمر جي assimilation ٻارن کي ترقي لاء سستي آهي.

جي تدريس جي عمل سان نظر ايندا ۾ مرڪزي شخصيت، استاد عمل. هن جي تربيت ۽ تعليم جي مواد جي ئي ڪانه، ته جي منتظم آهي جو سنج سرگرمي شاگردن.

شاگردن جي ٽيم به سکيا جي عمل جي جوڙجڪ جنهن جي هڪ اهم عنصر آهي. استاد استاد جي تعليمي اثر ۽ معرفت جي موضوع جي شئي آهي.

تدريسي طريقو - هڪ ضروري اتحاد، جنهن مهيا ڪري تربيت جوڙجڪ pedagogy ۾ آهي. هن شاگردن ۽ استاد جي وچ ۾ تعاون جي تربيت جو هڪ طريقو آهي. هن تدريسي سرگرمين جو تدريسي طريقو جي امڪاني effectiveness، پر پڻ استاد جي ويچاري نظام، شاگردن سان ڳالھ ٻولھ لاء پنهنجي صلاحيت کي وڏي اهميت جو نه رڳو. صرف استعمال جي طريقن جو ڪو به سرگرم ٿيندو ته ان جي ٻنهي پاسن جي ڪمن وسيلي، ۽ مان موڙ تي وس وارو آھي instructional طريقن ٻارن جي سنج سرگرمي ۾ استادن.

به، جي سکيا جي عمل جي جوڙجڪ جي تنظيمي فارم کان سواء پيدا نه ٿو ڪري سگهجي. سکيا جي فارم هيٺ سکيا جي عمل ۾ مثبت ۽ تربيت شاگردن کي سمجهڻ گهرجي. جيئن ته سنڌ جي مکيه تربيت جي صورت سبق لڳل آهي. فرد ۽ گروهه، جو دائرو - Accompanying فارم مذاڪرات لاء، سيمينار، ليبارٽري ۽ عملي جي تربيت، تربيت ٿي سگهي ٿي.

جي تربيت جي جوڙجڪ عملن ۽ غير نصابي جو هڪ اهم عنصر آزاد ڪم جي گهر ۾، شوق گروپن، لائبريري -. اهو ئي حاصل علم ۽ صلاحيتن جي ڪٺا، خود مد ترقي لاء پاڪ ٿيو.

حاصل علم جي درخواست، رواج ۾ صلاحيتن کي حاصل - هڪ ضروري حصو آهي، جنهن جي سکيا جي عمل جي جوڙجڪ به شامل آهي ته جيئن. سنڌ جي تعليمي عمل جي هن اتحادي سڀ ٻين جي ڇٽي آهي. ان کي عملي طور لاڳو اوھان جي تربيت جي effectiveness چيڪ ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

سنڌ جي تعليمي عمل جي جوڙجڪ جي آخري هدايت protrudes تدريسي انهي جو. اهو شاگردن کي 'صلاحيتن جي علم سطح جي معيار determines سان. به diagnosis سندن سرگرمين جي پورائي ڪرڻ جي استاد کي مدد ڏيندو.

خاڪي جي تدريس جي عمل سان، تخليقي هجڻ گهرجي ته مخصوص صورتحال ڏنو.