چائلڊ ڊويلپمينٽ علائقو برهمڻ

اسان جي ڌرتي تي، ٻارن بالغ کان ٿورو وڌيڪ رهن ٿا. ڀينرون ۽ سماج - سماج degenerating. ٻار جي مناسب ترقي - روحاني ۽ عملي سرگرمين بالغن جي الزمي.

بقا حالتون ۽ جي گڏيل قومن جي اعلان بيان جي سماجي حقن جي ٻار - تحفظ، خيال، مدد، تعليم ۽ تربيت ڪرڻ جو حق.

دنيا جي ڪميونٽي جي ترقي جي موجود اسٽيج تي سان لاڳاپيل سگهندي مسئلن آهن ته نفسيات جو تصور هڪ نوجوان ٻار جي. ٻارن جو سائنس ۽ کي اپيل ڪرڻ جي ضرورت نه آهي نفسيات.

جي مواد ۾ باقاعده معياري تبديلي ۽ مثالي اعتراض جي طور تي ضرورت آهي ۽ هدايت ڪئي - هن ترقي. ترقي جي عزم انهن ٻنهي مال جي simultaneous موجودگي ۾ شامل ٿي، اهي ٻئي ويندڙ تبديلين کان بابت تڪرار ڪيو.

ترقي جي تصور نفسيات ۾ اچي هڪ قسم ۾ ڏٺو آهي. سنڌ جي ثقافتي-تاريخي نظريو موجب، ترقي ۽ ذريعو جي روسي نفسيات جي تجويز جي ماحول جنهن ۾ فرد موجود آهي. اها جدوجهد الطريق تضاد، تعليم ۽ ٻار جي پنهنجي عملن ۾ آهي ان جي ontogeny آهي. ايل ايس "proximal ترقي جي زون" جي Vygotskim وصف متعارف ڪرايو ويو هو، جي وچ ۾ ڪيئن ٻار جي وقت ترقي پذير آهي، ۽ ان جي امڪاني فرق معني.

نئون تعليمي معيار ترقي، جي تحقيق سرگرمي نظريي تي ڀروسو. اڳ ڪڏهن به شريعت "تعليم تي" آهن ۽ تربيت ۽ تعليم معيار ايترو تکو نفسيات ۾ جذبو نه هئا. حالانڪه حقيقت اها آهي ته هڪ ٻار کي خبر آهي ۽ قابل ٿي وڃي، ان جي حقيقي ترقي زون معني کان. هوء اڳ ۾ ئي ٺهيل آهي صلاحيتن ته هڪ بالغ جي مدد کان سواء هڪ ٻار کي ترقيء سان ظاھر ڪئي آهي. ۽ جڏھن معني proximal ترقي جي زون جي حوصله جي ڪاميابين جي باري ۾ ڳالهائڻ. سرگرم اچڻ تعليم ۽ تربيت ڪرڻ لاء ٻارن کي سنج motivation جي وجود presupposes، رٿ ۽ انهن جي سرگرمين، نگراني ڪرڻ ۽ خود قبضي جي ٺهڻ گوئي ڪرڻ جي صلاحيت.

proximal ترقي زون سبب بالغن جي خيال جي وسعت، تنهنڪري آزاد صلاحيتن کي پاڪستان ٺهڻ کان هيٺ آهن. تري لائن آهي ته، استاد جي مدد، استاد اڄ به سان جي نوڪري ڪري رهيا سڀاڻي ٻار هڪ ئي شيء پنهنجو پاڻ کي ائين ڪرڻ جي قابل ٿي ويندي آهي. هن اسڪول کا اڳ لاء هڪ سگهندي صورتحال پيدا ٿي ۽ کيس وسيلي ان کي حل ڪرڻ جي طريقن، بالغ چونڊي کي اھڙي طرح ان جي ترقي stimulate.

proximal ترقي جو علائقو سڀ کان واضح، جي اسڪول کا اڳ عمر ۾ ڏٺو ويندو آهي، ڇاڪاڻ ته ان کي ترقي جي هن اسٽيج تي آهي جي هڪ وڏي انگ کي ڪئي حساس دورن. ڪيترن ئي عالمن خيال آهي ته جيڪڏهن توهان جو ٻار جي خودمختياري حد، کيس ڏئي نه رويي جي حڪمت عملي ترقيء تي مائل هوندا آهن، ڪوشش ۽ غلطين ڪرڻ جا موقعا فراهم نه ڪندا آھن، ته ان ترقياتي دير تائين رسي سگهن. سڀ ڪارناما، ٻار جي بدران پرفارم ڪري رهيا آهن ته نه کيس سان، پوء اتان هڪ خاص حساس جي دور تائين مخصوص ظاهر ۽ صلاحيتن جي کوٽ جو هڪ خطري آهي.