تعليم ۾ تصور ۽ جڙڻ جي قسمن. تعليم ۾ جڙڻ - ان جي ...

توهان اڪثر ٻڌي سگهو ٿا اتي جيئن ته تعليم ۾ جڙڻ جي طور تي هڪ مسئلو آهي ته. ته ڇا آهي؟ ان کي اسان جي زندگين کي ڪيئن متاثر ڪندو؟ مستقبل ۾ ان جي اسان کي آڻي سگهي ٿو ته؟

عام معلومات

تعليم ۾ جڙڻ - هڪ فيشن پر انساني سرگرمين جي سڀني شعبن جي معني ماهرن کي تيار ڪرڻ جو هڪ ضرورت نه آهي. وڌيڪ Vladimir Ivanovich Vernadsky چيو ته سنڌ جي مقدار ۽ علم جي معيار ۾ واڌارو سائنس جي مختلف علائقن جي وچ ۾ حدون جي blurring کي ڏيندا ويندا. ۽ مستقبل ۾ سنڌ جي ماڻهن جي مخصوص مسئلن تي specialize ٿيندو. تعليم ۾ ٽيڪنالاجي جي جڙڻ هڪ جڙيل پيچيده ۾ سائنس جي حصن integrating تي ور. ۽ ان کي مختلف علم ۽ هڪ اچڻ جنهن ۾ اهي interrelated آهن، ۽ ڪجهه مسئلا ماڻهن systematically ڪم ڪري سگهن ٿا قضاوت ۾ جي وچ ۾ صرف هڪ مشيني سلسلو نه آهي. تعليم ۾ جڙڻ جو تصور بجاء منجھيل. هن ذات جي تنوع جي ڪري آهي. اهڙيء طرح، جي جڙڻ جي هدايتن تي، طريقا، عمل موجب (fall) ٿي سگهي ٿو، ۽ ليول ڀلي ڪري آيا.

ان کي ڇو ٿا

جي اهڙي پاليسي جو نتيجو تي concentrate جڳائي. تعليم ۾ جڙڻ - هڪ جيالا ته انسان ۾ تخليقي سوچ جي ترقي تي ڳڙ آهي. هن چيو ته شدت اختيار تيز، منظم ڪرڻ ، تعليمي ۽ علمي سرگرمين ۽ ڊپلوما ثقافت حاصل ڪرڻ لاء. سماجي جڙڻ تعليم ۾ نه رڳو سنڌ جي مختلف علوم وڃون ۽ رابطي جون پوائينٽون جي طرف ڏيکارڻ لاء، پر پڻ تسليم ڪيو آهي ته ماڻهن کي جيڪي اسان جي آس پاس جي دنيا مڪمل آهي جو خيال ڏي ڳڙ آهي. هي تمام گهڻو ۽ حقيقت اها آهي ته هڪ اهڙي اچڻ جي مختلف disciplines جي سلسلي ۾ استعمال ڪيو ويندو آهي مدد ڪري. اهڙيء طرح، شاگردن جي هڪ سڄي جيئن خواب سڄي ماحول سيکاريون آهن. اوھان کي ترقي جي هن طرف کان ٿورو پاسيرو ٿيندو ته، جڙڻ interdisciplinary ڪنيڪشن جي موجودگي ascertaining پٺيء ۾ تبديل ڪيو آهي.

جي فائدن ڇا آهي

هتي جڙڻ جي قسمن جي ٺهڻ ۾ اهم ڪردار ادا ڪري. اهڙيء طرح، جيڪڏهن اسان جي جوڙجڪ جو مثال ٻڌ، اهو نوٽ ڪرڻ گهرجي ته هن بندوبست صرف افقي ٿي سگهي ٿو. ته مواد اصل ۾ ڪيترن ئي رعيت ٿيل سان ملندڙ جلندڙ آهي. ان کان پوء هن جو استاد، جن جي معلومات ڄاڻايو گذري. هن معاملي ۾، خيال ئي موجود ڊيٽا کي حالتن جو هڪ قسم ۾ لڳايا ويا آهن ڪرڻ لاء ورتو وڃي. هن جي جوڙجڪ جي effectiveness فيصلو ڪرڻ جي اجازت ڏيندو. جديد دنيا جي مڪمل نمائندگي جي مرضي تي ٻيو سڀ کان اهم اثر جي سکيا عمل تيز ڪرڻ آهي. هن وقت ۾ گهڻو ڪجهه حاصل ڪرڻ ڏئي ٿو.

ساخت

نه جڙڻ جي ڪيترن ئي ليول ته horizontally وڏو bases ۾ گڏ ٿيل آهن. مختلف ليکڪ ننڍي اختلاف سٽ، پر ڊويزن جي عمل جو طريقو پڙهڻ لاء توهان کي دعوت ڪري سگهو ٿا:

1. لوڪ جڙڻ. هن حالت ۾، ٻه يا ٽي علمي رعيت هڪ موضوع کولڻ لاء پرعزم آهيون. تون ڪيڏو بيان، جنهن ۾ چيو ويو آهي ته ان کي illustrative ۽ بيان سطح تي آهي ڏسي سگهو ٿا. پوء اوھان کي ضرور سمجهڻ گهرجي ته ان کي چئجي ڊيانا نظريا آهي.
2. سگهندي جڙڻ. هن معاملي ۾، سمجهي ٿو ته هن کي چئلينج مختلف مضمونن ۾ ملوث.
3. Conceptual جڙڻ. هن صورت ۾ ان جو مطلب آهي ته امتحان ۾ سندن سڀ طريقا ۽ وسيلا سان ڪيترن ئي شيون جي پيروڪار آهي.
4. نظرياتي جڙڻ. هن معاملي ۾ اسان کي interpenetration مختلف شادي ڪرائي سمجهيو ويندو.
5. جدلياتي جڙڻ. هن حالت ۾، ان جي اصولن ۽ نظريا ته علم جي مختلف علائقن ۾ ڪهڙو جي استعمال کي وهم. ٻيو، توهان هڪ coherent تصوير جي طور تي دنيا جي تشريح معلوم ڪري سگهو.

تنوع

عملي طور، شين جي نظريي ۾ جيئن جيئن آسان نه آهي. سائنس جو هڪ قسم جو اهي هڪ distinguishable حيثيت سان هن دنيا تي نظر ۽ مطلب جي هڪ قسم جي استعمال، نه آهي جنهن ۾ مختلف اعتراض،. تنهن ڪري، تعليم ۾ جڙڻ - اهو نه هڪ آسان ڪم آهي. هي سڀ تجربا ڪري ماڻهن جي ڪم ڪرڻ گهرجي. به علم شاگردن کي سٺي ماهرن آهن مهيا ڪري. ضروري عملي جي کوٽ - ۽ پوء اتان تعليم ۾ جڙڻ جو مکيه مسئلو آهي. چون ٿا ته استادن جي ننڍي نسل هميشه تعليم جي سڀني اعلي سطحي نه آهي ضرورت ناهي. هن شخص جو مختلف مضمونن جي جڙڻ آهن، جي اڪائونٽ ۾ موجود اختلاف وٺي هجڻ ضروري آهي. پوء پري، ور تعليم جي جڙڻ ڪجهه اهميت جي لاء ڇالاء نه ٿا ڪري سگهو. اڃان تائين ممڪن ڏس جي چند مثالن.

هتي انفارميشن ٽيڪنالاجي ۽ فن سان ڳنڍڻ کي ڪيئن آهي؟ هن سبق ڪمپيوٽر گرافڪس جي مدد ڪندو! نه به خاص تعليم ۾ هڪ اهڙي جڙڻ آهي. هن معاملي ۾ استاد جي ڪم -، پنهنجي شعبه ۾ خيال ڪري ماڻهن کي هڪٻئي کان پوء اهي مخصوص ڏينهن ۽ عام conclusions سان ڀيٽ ڪرڻ جي قابل هئا. هن ۾ هڪ چڪيء جي ڪردار هڪ غير معمولي موڙ کان شيء تي نظر ڪرڻ جي صلاحيت آهي. متفق آهن، ته ڪمپيوٽر گرافڪس جي مثال هڪ تعجب هو؟

نتيجي ۾

جي تصور آهي ته اسان کي اسڪول جي تعليم ۾ جڙڻ ٻاهر کڻندا هلون. اسان کي هتي هن نتيجي تي روشني وڌي سگهجي ٿو:

1. علم systemic هجڻ گهرجي.
2. سنج مفادن جي ترقي.
3. عقيدن ۽ ذاتي ترقي جي تاليف.
4. موجود معلومات summarize ڪرڻ جي صلاحيت.

مختلف اچي

اتي ڪيئن شيء هجڻ گهرجي جي ڪيترن ئي نظري آهن. اسان جي تعليم ۾ جڙڻ لاء ڪيترن ئي آپشن تي غور ڪندو. ان کان علاوه، ڌيان ٻئي ملڪي ۽ غير ملڪي ترقياتي کي ڏنا ويندا. اها ڳالهه نوٽ ڪرڻ گهرجي ته هن خواب dynamically develops ۽ ٿيندڙ مختلف صورتون ۽ مواد. تنهن ڪري، اهي ڪافي ھڪ ٻئي کان مختلف آهن. هن صورت ۾ جڙڻ جو مقصد، مواد ۽ اصولن جي وحدت طور ڄاتو وڃي ٿو. انهن تبديلين جي آخر ۾ نتيجو - ٻنهي نئين اک کلي صلاحيتن ۽ نظام جي علم لاء آهي. تعليم ۾ جڙڻ جو سوال آهي، ته رستي جي، پهرين ڏينهن جڏهن فلسفي جي جدا جدا disciplines ٻاهر بيهڻ لڳو ۾ کڙو ڪيو ويو. تفرقي ۽ ايسوسيئيشن جي هڪ مسئلو علم حاصل ڪرڻ جي ڪري. جدا جدا disciplines ۾ سنڌ جي جدائي کان پوء بند ڪيو ۽ اعتراض جي وچ ۾ قدرتي سلسلو disrupted. هي جيڪي تعليم ۾ جڙڻ جو حڪم آهي.

پهرين ڪوشش

پهريون دفعو جيڪڏهن جي جڙڻ جي ضرورت ثابت ڪرڻ جو فيصلو Herbart. انهن سکيا جي چئن سطحن کي مختص ڪيا ويا:

1. وضاحت.
2. ايسوسيئيشن.
3. نظام.
4. جو طريقو.

پهرين ٻن سطحن علم حاصل ڪرڻ جو ارادو ڪيو آهي. جڏهن ته ٻين کي انھن جي وچ ۾ هڪ سلسلو قائم ۽ نئين معلومات جي فروغ هجڻ ضروري آهي. اهو آهي ته هڪ شخص کي علم جو تعلق قائم ۽ تجربي جي بنياد تي نئين ڊيٽا مهيا ڪري سگهو ٿا ضروري آهي.

ملڪي ترقياتي

اسان کي نظر انداز نه ٿا ڪري سگهو JA شخصيتون، هڪ عوامي شخصيت ۽ انسان فلسفي جو پهريون ماڻهو آهي ته هڪ نظام کي تربيت ۽ تعليم جي معاملن ۾ مقصد جي قانون جي بنياد تي تعمير ڪرڻ جو فيصلو ڪيو آهي مان هو. چيائون ته هن جي بي حسي دنيا ڏٺي ٿي سگهي ٿو ته انساني ذهن ۽ ڌڪيندا ۽ اعتراض سان سندس شناسائي غني ڪرڻ جي دعوت ڏني هئا. اهو سڀ ارتقا شخصيتون جي نظريي ۾ ڪڍي ڪم ڪيو. هوء پوزيشن جنهن موجب، سنڌ جي jumps انسان کي -انڊيا- نه آهي، ۽ ان کي جتان develops ٽاريندو آھي. شخصيتون موجب، تعليم افزا - هي سڀ دنيا جي پاڻ ۾ لاڳاپا ظاهر آهي.

تون به آڻيندو ۽ اڳڀرائي ڪري سگهو ٿا ترڙن Ushinsky. اهو اڀياس ڌڪيندا ۽ اعتراض جي وچ ۾ رشتي جي didactic قدر جي نفسياتي ۽ تدريسي جواز ۾ انسان جي ڪردار نوٽ ڪرڻ نه ناممڪن آهي. هن چيو ته قوم جي تعليم ۽ تربيت جي معاملن ۾ تنظيم جي هڪ اهم transformation ڪري وڌو آهي. پنهنجي آپريٽنگ وقت سان گڏ هن ڪتاب پڙهڻ سان نه ملي ڪري سگهجي ٿو "تعليم جي موضوع جي طور تي انسان کي." سندس موجودگي ۾ interdisciplinary ڪنيڪشن جي تعليمي نظام اهڙي هڪ طرفي مسئلي جو حصو جيئن ڏٺو آهي. نه علم نظرياتي نظام جي طور تي اهي accumulate، جي نظريا، فعل ۽ انهن جي نتيجن جي وچ ۾ تعلق، گڏو گڏ ان جي توسيع لاء سفارشون آڻڻ ۽ شاگرد علم عمق جي سمجهي peculiarities آهن. هن سڀني تي ڳڙ آهي، آخر هڪ نظرياتي نظام بڻجي ڪري.

عملي طور تي عملدرآمد

ڪجهه ڳريون اهڙي طرح پهرين جي شروعات 20th صدي ۾ برطانيا ۾ لاڳو ڪيو ويو. ان کان پوء، ڪوآپريٽو خاص ڪورس قائم ڪيو ويو آهي، جن جي ڪم کي يقيني بنائڻ لاء ته ور علم ۽ عملي سرگرمين جي جڙڻ هو. روس ۾ هي پهريون تجربو آهي ته گذريل صديء جي 20-ies ۾ حاصل ڪئي هئي. روس pedagogy ۾ اسان کي اهڙي NV جيئن ته عالمن کي وڏي ڌيان ادا ڪيو آهي Bunakov، VY Stoyunin، واسطي Ananiev، هلي. پاڻي carriers ۽ ٻيا ڪيترائي. اهو ته وقت جي سوويت يونين جو ٺهڻ pedagogy crouches. هن اسڪول جو بنياد وڌو: نظام ۽ سمجهڻ عقل جي تابع ، جوڙي سان گڏ. علم مھاڙ استعمال ضروري آهي نقل له پيون وڃن جي نظام جي هڪ لفافو ڏسي کلي بڻجي ڪرڻ گهرجي - هي سڀ هڪ وقت تي ڪيو ويو. استادن جي ترقي پسند خيالن ٽريننگ پروگرام ۽ منصوبي جي structuring بابت نئين اچڻ ۾ ڪو مثال آهن. ان جو اهم حصو زندگي ۽ اسڪول جي تعلق قائم ڪرڻ هو. ان وڏين گنجائش ڪرڻ جي مهرباني، عمل جي هن طريقي جي نالي سان هڪ جڙيل اچڻ لاء ڏنو هو. اها ڳالهه نوٽ ڪرڻ گهرجي ٿي، ۽ وڌيڪ اهم pedagogy ۽ 30s ۽ گذريل صديء جي 50s لاء. پر هن هي مضمون جي دائري کان ٻاھر آھي، تنھنڪري اسان کي ان تي غور نه ڪندو.

جديد اسٽيج

هاڻي جيئن ته توهان کي خبر آهي، ائين چئي ڪري، ته ان کي روس جي دور ۾ سي ساڳيو آهي تعليم جي اصلاح جو ڏاڍا شوقين آهن، اهو ممڪن نه آهي. جڙڻ جو مسئلو تڏهن به ڪافي ڌيان جو تمام گهڻو ڌيان ڏنو آهي جيتوڻيڪ. تنهن هوندي به، هن کي صرف ثانوي ۽ اعلي تعليمي ادارا کي لاڳو ٿئي. اهڙيء طرح، ماڻي، عام ھنري ۽ polytechnic تعليم جي وحدت کي قبول معيار مطابق. جڙڻ اچي انھن جي ٺهڻ ۽ ماهرن جي تربيت ۾ مدد ڪرڻ لاء شاگردن جي ور ۽ ذاتي امنگ جي ڪڙي ڪرڻ جي اجازت ڏيندا. هن سڀني جي مٿان Summarizing، ان کي نوٽ ڪيو وڃي ٿو ته باقي سنڌ جي فن جي رياست ۽ هڪ مثالي نه آهي، ان کي اڃا تائين اسان جي قوم رهي ۽ ساٿ ۾ ۽ پنهنجي فائدي لاء ڪم ڪرڻ لاء تيار آهيون لاء تربيت فراهم ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو. جڏهن ته سڀ کان اهم، علم ۽ دنيا تي خيالن جي هڪ جڙيل نظام کي پيدا ڪرڻ ائين آهي ته انسان پاڻ کي، ان جي مفادن جي وصف انهن تي عملدرآمد کي يقيني بڻائڻ ۽ اهڙيء طرح سماج جي فائدي لاء ڪم ڪري سگهون ٿا آهي. ته تعليم جي جڙڻ ۾ هڪ وڏو ڪردار ادا ڪري ٿي.