ڇا schoolchildren جي ذهني صحت کي متاثر؟

ڇا آهي ذهني صحت؟ طبي لحاظ سان ختم ڪيو ويندو. سڀ کان اول، ان کي ٻين سان گڏ harmonious رشتا تعمير ڪرڻ ۽ خود ڪافي ۽ مطمئن ماڻهو محسوس ڪرڻ جو هڪ موقعو آهي. جو بنياد ڇا آهي؟ جينياتي سيٽ يا ڪجهه مرحلن تي ترقي. جين، يقينا، منسوخ نه ڪيو ويو آهي. پر حق جو ننڍپڻ ترقي سان لڳ ڀڳ هر ڪنهن کي هڪ harmonious شخصيت ۾ سٺا، هڪ سٺو ذهني صحت گذارڻ جي قابل آهي.

مون کي هم آهنگي جي ڊگري يا هڪ ٻار جو تعين ڪرڻ لاء جنهن جي ذريعي معيار سگھو ٿا؟ ها. ڪنڀار، جنهن کي گڏجي جي نفسيات جي هڪ مجموعي لائين مهيا ڪرڻ جي قابل هوندا آهن جو هڪ انگ نه آهي. هتي جي مکيه آھن:

• دلبر کي سمجهڻ جي صلاحيت؛
• هڪ هاڪاري شخص طور پاڻ جو تاثر؛
• کي منظم ڪرڻ جي هڪ صلاحيت؛
• سندن ساٿين سان emotionally کليل رابطي؛
• sympathize ۽ ٻين ماڻهن سان empathize ڪرڻ جي صلاحيت؛
• پنهنجي انهيء ۽ منصوبا شڪل ڪرڻ جي صلاحيت.

پر نفسياتي صحت اندازو کي ڪيئن؟ اتي هڪ ذلت جنهن کي ڪوشش ڪرڻ آهي؟ ها. هڪ انسان نه صرف جي قابل جي ماحول سان مطابقت، پر ان ۾ خود ترقي ڪرڻ جي قابل ۽ ان جي بهتري لاء ڏيندا، فرد جي سماجي ۽ نفسياتي صحت determining لاء ذلت سمجهي سگهجي ٿو. وڌيڪ وعن هن جو چوڻ آهي: اهو انسان، پاڻ کي تبديل ڪري ۽ انهن کي پنهنجي سهولت لاء انهن جي ماحول کي تبديل ڪرڻ جي صلاحيت آهي.

ان لاء اچي جڏهن جي نفسيات جي ترقي جي فرد، پهرين جاء تي، ان اهم ٻار جي ترقيء جي باري ۾ ڳالهائي رهيو آهي. ان جو سڀ کان لاچار ۽ هڪ ٻار جي طور تي حساس جي ننڍپڻ نفسيات ۾ سڌو جي نفسيات کي ناس ڪري، ۽ ان کي گڏ ڪرڻ آهي ته جيئن ان کان پوء ان کي تمام ڏکيو ٿي ويندو. سڀ کان پوء، جيئن اسان کي خبر آهي، سڀ نفسياتي مسئلا ننڍپڻ کان. اهو ان ڪري جو عنصر ته مخالفاڻي نموني جي نفسياتي اثر انداز ٿي سگھي تي غور ڪرڻ ضروري آهي ٻارن جي صحت.

ذهني توازن نظمي جو سبب هڪ ٽڪراء ٿيندو، پر نه ماڻهو. ٻار، جيڪو هڪ بالڪل ٽڪراء-آزاد ماحول ۾ پلي، مستقبل ۾ سماجي اولهه پاڪستان ۾ به وڏي مشڪلات، هڪ ٻار جن جي حضور ۾ پلي جي ڀيٽ ۾ آهن ڪري سگهو ٿا بنيادي ڍانچي تضاد. هن اهم پل ۾، ڇاڪاڻ ته هيء destructive ٿي سگهي ٿو، ته destructive شخصيت آهي.

Destructive تضاد ماڻهن، مختلف ڪمپليڪس جي ٺهڻ، خود شڪ جي طور تي پنهنجي اندر جو هڪ underestimation کي ڏس. هڪ واحد destructive ٽڪراء لڳ ڀڳ هر ٻار رهڻو آهي ۽ وسارڻ تي وس وارو آھي. پر مسلسل بار بار اهي ٻار جي ذهن جي تباهي کي، زندگيء جي بحران کي، neurotic ردعمل کي ڏس.

جڏهن هڪ پارٽي destructive ٽڪراء ۾ رهندي آهي ڊگهي neurotic ردعمل جي ٻار جي ذهن ۾ هڪ neurotic ڏڪي ۾ ترقي ڪري سگهن ٿا. سنڌ جي نتيجي ۾ ڏڪي، موڙ ۾، وڌيڪ شاگردن جي نفسياتي صحت undermines، عمل ۽ بيوسيء ۽ powerlessness generating ڪرڻ جي صلاحيت paralyzing. ۽ ڏڪي implicitly پڌري ۽ صرف تڏهن هڪ خاص نفسياتي امتحان لڌا ڪري سگهجي ٿو.

جو عنصر ته اسڪول ڏڪي مزاحمتي تائين رسي سگهن ٻڌ:

• اهم تربيت بار؛
• ان کي نصابي تعليم سان مٿي رکڻ لاء جمهوريت کي؛
• ٻار جي علمي حاصلات لاء ان جي ماء پيء تي وڌي کائنس؛
• هڪ يا وڌيڪ استادن سان غير تہ تعلق؛
• اسٽاف ۾ مظاهرا تبديليون.

اڪثر، بالغ به هڪ ٻار لاء ٿيندا رهيا آهن، اهڙيء طرح سندس خود عزت کي سنجيده ڏک بنجي به ننڍي کان ننڍي ڪمزوريء کي معاف نه ڪندا آھن. ۽ هن هڪ تمام رسڪ واري پل آهي. ساراھ کان سواء مسلسل تنقيد (به smallest successes لاء) ته ٻار جي نفسياتي صحت ان ضد، aggressiveness يا، جي برخلاف تي، جي ناڪامي مناسب طرح پاڻ جو تعين ڪرڻ لاء، سنڌ جي ترقيء جي ڪاميابي تي به ڏاڍو اثر ترقي undermines.