هڪ ڪمزور شاگرد گريڊ 9 کي ڪنڀار: ضابطن ۽ نموني تيار

ڪنڀار کي هڪ ڪمزور شاگرد گريڊ 9 استاد آهي ڪيائين ۾ چند ڪيس: ڪرڻ جو فيصلو تي تسلسل جي ٻار جي سکيا، ڏانهن منتقلي کي ٻئي اسڪول يا ملي ثانوي تعليمي، لاء غور جي صورتحال ۾ PMPC، تي جي درخواست جي سماجي خدمتن، پوليس. جيئن ته هڪ ڪمزور شاگرد ڪارڪردگي ڪيترن ئي ماري ٿو، ۽ ان جي حساب ۾ ته سڀ influencing عنصر کڻڻ خصلت هجڻ گهرجي.

ساخت خصوصيت

هڪ ڪمزور شاگرد جي ڪنڀار، 9 طبقن مان گريجوئيشن ڪندڙ، اڪثر structured ۽ هڪ خاص الخوارزمي جي مرتب. اهو هڪ اهڙي نوجوان جي باري ۾ اهڙي معلومات شامل ڪرڻ گهرجي:

• ذاتي ڊيٽا؛
• ٻار جي صحت جي باري ۾ معلومات، ممڪن طبي contraindications؛
• خانداني ڊيٽا (جوڙجڪ، سماجي حيثيت)؛
• تدريسي پاسو (جي ڪارڪردگي، ترقي، تعليم حاصل ڪرڻ لاء، نظم و ضبط سان لاڳاپيل)؛
• ٻار جي نفسياتي تصوير؛
• شاگرد جي سماجي زندگيء، جي ساٿ ۾ رشتا ۽ استادن؛
• اخلاقي ڪردار، مشغلا، خراب عادتون يا deviant رويي جو ڪيس؛
• هن جاء تي، جتي هڪ درخواست specifications جي مسودن جي ڪري ڪيو آهي جو سوچن؛
• ونڊيو.

سماجي learner معلومات

ٻار جي زندگيء جي سماجي حالتن الهاس نگر سندس پڙهائي جي اثر هيٺ آهي. هڪ ڪمزور شاگرد گريڊ 9 کي ڪنڀار جي ڏنل انگن اکرن ۾ شامل هجڻ ضروري آهي:

• جي خاندان ۽ مائٽن جي انشا جو بيان، جو شاگرد (سندن نالو، عمر، سرگرمي جي علائقي) جي ترقي تي وڏو اثر ڪيو؛
• خاندان جي حيثيت؛
• هڪ عدالتي رڪارڊ، addictions، ذهني يا جسماني سخت علالت جي خاندان جي ميمبرن جي موجودگي؛
• نفسياتي موسم (ت تشدد جي اڪائونٽ تضاد، لاتعلقي جو حقيقتون) ۽ تعليمي اثر؛
• مواد سان گڏ-رهيو جو خاندان.

Psycho-تدريسي خاصيتون

هڪ ڪمزور شاگرد گريڊ 9 لاء ڪنڀار هڪ مکيه ڀاڱو ڪئي -، ٻار ۽ سندس نفسياتي سلامت جي باري ۾ تعليمي معلومات حقيقت ۾. ان کي هيٺين ريت مقرر ڪرڻ ضروري آهي:

• تربيت سرگرمين سان لاڳاپيل؛
• علمي ڪارڪردگي ۽ مخصوص رعيت ۾ دلچسپي؛
• ڪلاس روم ۽ غير نصابي سرگرميون ۾ شموليت؛
• successes ۽ سندن پڙهائي ۾ ڪاميابين؛
• نظم و ضبط؛
• سنج عمل جي ترقي (سوچ، ڌيان، ياداشت، تخيل، تقرير)؛
• جذباتي ردعمل؛
• داني خود عزت ؛
• شخصيت فصلن؛
• صلاحيتون، مفادن ۽ اوگھڙ؛
• رابطي صلاحيتن، قيادت، ۽ ٻين سان رابطي جي فطرت جي makings؛
• دوست گذارڻ؛
• deviant رويي کي ياد لاڙو.

امان جي دستاويز کي مسودن جي وقت-ڀسم طور تي نه هو، جو استاد استعمال ڪري سگهو ٿا بڻيو-اسڪيم شاگرد، جتي هڪ ٻار جي سکيا لاء رڪارڊ ان جي ترقي جي باري ۾ ڊيٽا وچون. نقشن سان، تون به فرد شاگرد ڪنڀار جي ترقي جي Dynamics جي تابعداري ڪريو ۽ جواب ۾ هن ظاهر ڪري سگهو ٿا.

هڪ ڪمزور learner گريڊ 9 تي ٺهيل ڪنڀار

Tarasov تاراس اٺين گريڊ (2015) کان وٺي هن اسڪول جي تعريف آهي. ۾ گھڙي، ختم 9-هڪ طبقي. تربيت تاراس دوران underdeveloped سنج مفادن سان slabouspevajushchih شاگرد طور تي پاڻ کي پهتا.

تاراس جو مڪمل سماجي لاء حاضر آهي dysfunctional خاندان. پيء، Tarasov وغيره. 1980 ع ر.، ۽ ماء، Tarasova ڪشيتر 1981 ع ص.، بيروزگار، وڌيڪ 5 سال شراب انحصار کان شڪار. هڪ ٻار مصروف ماڙيء تي، Petrova ايل جي مقابل، رٽائر جي پرورش. هن خاندان کي گهٽ مواد خوشحالي، ڪو هڪڙو اوطاق ۾ رهن ٿا، جي مرمت جي ضرورت جي characterized آهي. تاراس insufficiently جي ضروري موسمي ڪپڙا ۽ اسڪول جو سامان سان لڳايا. هم (قلم، pencils) رڪارڊ ڪيا ويا کان چوري جي تربيت ڪيس دوران.

دائم صورت ۾ تاراس بيمار آنڊن بادي، طبقن ورزش ڪرڻ لاء هڪ contraindication آهي.

تربيت سرگرمين Tarasova Tarasa ٿورو دلچسپي. اهڙن سبق تي، ڪم انجام نه رکندو آھي. فقير صاحب جي راء کي، ڪارڪردگي - سراسري طور هيٺ. هڪ پسنديده موضوع آهن، حياتيات طبقن جنهن ۾ ان کي پاس نه ڪندو آھي، ۽ زور ڏئي هن سبق ۾ شامل آهي. هن ڪنسنٽريشن ۽ ڌيان جو تازو بيٺي. تجريدي سوچ جي ثانوي سطح تي اڀري آهي، ان کي منطقي conclusions ٺاهڻ تي وس وارو آھي. نفل ياداشت جي ترقي - سراسري طور هيٺ، تڏھن ان جي تربيت مواد ياد. تنهن ڪري، اسان جي نينگر سکيا ڪامياب ڪرڻ لاء هڪ يافته، پر تدريسي بي ڌيانيء جو چئي سگهجي ٿو. هڪ شروعات عمر کان ئي شاگرد جي سنج عمل جي ترقي هڪ ۾ مشغول نه آهي.

تاراس - هڪ معمولي، diffident نوجوان. Shyness ۽ هڪ آلاپ ۾ مشغول ٿي جوڙجڪ ناقابل بڻجي کيس سندن هم وطن سان friendships قائم ڪرڻ لاء روڪيو. گهڻو ڪري عام طرح ان کي غمگين ٿيو. گروپ سرگرمين ۾ حصو نه وٺي ٿو، پاڻ جي باري ۾ ڳالهائي refuses.

ٻار جي خاندان جي صورتحال جي باري ۾ ٻارڙن سان گڏ ڪم ڪرڻ جي نفسياتي خيال ۽ سماجي خدمتن جي ڌيان جي ضرورت آهي.

جي PMPC تي هڪ ڪمزور شاگرد گريڊ 9 کي ڪنڀار

جڏهن ته ڪميشن جي استاد جي ڪنڀار استعمال ڪري، ٻار جي باري ۾ معلومات جي بنيادي ذريعن مان هڪ آهي. هڪ ڪمزور شاگرد گريڊ تي پنهنجي ملاقاتن جي تشريح لاء 9 ٻار جي هنن خاصيتن جي باري ۾ وڌيڪ تفصيلي معلومات شامل آهي:

• ٻار correctional ڊيٽا گروپن ۽ ان جي عوام جو دورو ڪري، جيڪي diagnosis يا abnormality هتان ۽ ڪيئن ترقي ڪري ويو.
• جي شاگرد پاڻ کي ۽ ٻاهر دنيا جي عام شعور، سنڌ جي سماجي-صارفين جي تعارفي؛
• psychophysiological ترقي (جي ڪارڪردگي، ترقي ۽ تاثر analyzers، نفيس ۽ گرانڊ موٽر، سنج ذهني عمل)؛
• هن پروگرام جي assimilation جو وڏا؛
• ڳالهائي ۽ لکيل ٻوليء جي شئي آهي؛
• خود خدمت جي صلاحيتن جي قبضي؛
• ٻين سان گفتگو ڪرڻ جي صلاحيت؛
• adaptability، نئين معلومات جي assimilation جي رفتار؛
• گهربل مدد جو قسم.

ع ۾ جنرل، جي سند گهرجي مهيا هڪ جوڳو تصوير جي ڪيئن هڪ ٻار ترقي سندس عمر ۾ ئي سماجي-نفسياتي ۽ تدريسي منصوبو آهي، جيڪو محسوس مشڪلات ۽ طرفان جيڪي پروفيشنل جي ضرورت آهي.