ته differentiated عبرت شامل آهن

Differentiated سکيا - تعليم جو اچڻ، جنهن جي اڪائونٽ ۾ هر ٻار يا شاگردن جي ٽولي جو وڌ ۾ وڌ انفرادي صلاحيتن وٺندو آهي. هيء استاد ڪم جي effectiveness ۾ سڀ کان اهم اصولن مان هڪ آهي. اهڙي تربيت تعليمي ڪمن جي مواد کي تبديل ڪرڻ جي پيروڪار آهي: اهو ضروري آهي ته ٻار جي مهارتن سان مشق جي اوکائي ڪهڙو ڪرڻ لاء، ان سان گڏو گڏ وقت execution لاء لڳائڻ تي غور ڪرڻ.

امان جي سکيا لاء هڪ differentiated اچڻ ٻاهر کڻندا ڪرڻ ۾، استاد چند اصول ياد هجڻ ضروري آهي.

پهرين ڳالهه، ته ان کي خبر آهي ۽ ان جي مقصد جنهن لاء سرگرمين جي لاء استعمال ڪيو ويندو کي سمجهڻ لاء ضروري آهي. ان کان سواء، ان جي اڪائونٽ ۾ ٻارن جي مجموعي readiness، ترقي جي سطح وٺڻ ضروري آهي. استاد مشڪلات جي مطالعي رعيت ۾ شاگردن ٿي سگهي ٿو ته تڪڙ ڪرڻ گهرجي. هن نظام جي سبق ۽ فرد ۽ گروهه سبق استعمال ڪري ٿو.

differentiated سکيا ٽيڪنالاجي هن طرف episodic ۽ منظم ڪم نه روزي ڏيندو آھي. مثال طور، سڄي طبقي لاء هڪ ئي وقت ۾ هڪ ئي نوڪري ڏني آهي ته شاگرد ان تي عمل ڪرڻ لاء مضبوط ۽ ڪمزور جي خاتمي - هڪ معاون مواد (الخوارزمي، چارٽس، ٽيبل، وغيره ...) ڏي. هن معاملي ۾، هڪ ذاتي اچڻ ۽ ٻار جي استاد ڪنڀار جي علم. differentiated عبرت لاء ٻي واٽ - سبق جي مختلف مرحلن تي سنڌ جي شاگردن کي سراسري طور علمي ڪارڪردگي، strengths ۽ ڪمزورين سان شاگردن جي لاء مختلف ڪمن ۽ مختلف آڇ.

ٻارن سان هيء ڪم هڪ سائنسي بنيادن تي ڦٽو ڪيو وڃي ٿو، ته آهي، تون هن اچڻ جو عمل ڪرائڻ لاء نفسيات جي چڱي طرح عمل کي استعمال ڪرڻ جي ضرورت آهي. سرگرمين جي افاديت جو پروفيشل ۽ استاد جو تجربو، جيڪو حقيقت اها آهي ته هر ٻار کي پنهنجي ڪنڀار ته ان کي ٻين کان فرق جي نصيحت، جي سڃاڻپ معلوم ڪرڻ جي قابل هجي تي دارومدار.

هن واقعي ته differentiated سيکارڻ لاء هڪ تعريف سان پيروڪار آهي، ان جي هڪ فرد سڏيو ويندو آهي. ان جو فائدو آهي ته استاد جي شاگردن سان سڌو رابطو ۾ آهي، ان کي فوري طور تي ان جي غلطين يا ڪاميابي لاء ساراھ کي درست ڪري سگهو ٿا. اوگھڙ، صلاحيتون، مزاج، رويي، پاڻ ڏانھن نقطه نظر، خود ۽ ٻين: فرد اچڻ هر خاص شخص جي ڪنڀار تي دارومدار.

Differentiated سيکارڻ لاء ڪافي مرحلا. پهريون ڀيرو، استاد جي گروپ سان دنگ. هن ڪندا، توهان کي انهي ٻاهر کڻندا ڪري سگهو ٿا، گڏجي اجتماعي عمل منظم، ٻارن سان دوست رابطا قائم ڪرڻ. تجربو ڏيکاري ٿو ته هن مرحلي تي، استادن. المتوفي طريقن جو هڪ وڏو تعداد، questionnaires شامل آهن، انٽرويو، مشاهدي، انٽرويو، ۽ پوء تي استعمال جي ڪم ۾ استاد جي غور ڪرڻ گهرجي temperaments جي قسمن. ٻارن اسٽينڊ، جنهن جي هڪ فرد اچڻ رکي ٿو. عام طور تي ان جو سکيا يا رويي ۾ ڪو مسئلو آهي ته شاگردن کي، "ڏاڍو ڏکيو" لڃالٽ، تحفة شاگردن، ۽ پوء تي. المتوفي آهي

جڏهن ته ٻئي مرحلي ويجهي ٻيهر تعليم جي عمل سان ڳنڍيل آهي. سزا، خود تنقيد جي طور تي استعمال ڪري اهڙي طريقن مثال ۽ دبي جي، ڪري سگهو ٿا. هن صورت ۾ اثرائتو آپريشن لاء اهم حالتن جي المتوفي هڪ ٽيم سان لهه وچڙ آهي.

Differentiated عبرت جي ترقي ۾ شامل قدر انهن ويهڪن ۾، مال ۽ ٻار جي شخصيت جي خصوصيات. ايندڙ مرحلي ۾، فرد جو ڪم تعليم تي ڳڙ ۽ هڪ طريقو آهي ته اڪائونٽ ۾ ان possibilities ۽ صلاحيتون ورتو ۾ شاگردن کي 'علم ملڻ. جڏهن ته سڀ کان وڌيڪ مشهور استادن جي استعمال طريقن - هن جي گهرج آهي، خود کيس عزت، ڪانه، عوام جي راء، وغيره ...

نتيجي ۾، جي اصلاح جا پيروڪار آهي، جنهن جي تعليمي عمل جي individualization تي مشتمل آهي.