اعلي تعليم

پي ايڇ ڊي، پروفيسر Dobaev ترڙن

ڪرگزستان ۾ تعليم جي نئين نظام لاء عبوري تي

نئون تعليمي سال، يعني سان سيپٽمبر 1، 2012 ع جي جمهوريه جي ئي اعلي تعليمي ادارا تربيت جو هڪ ٻه-دورا ڍانچي کي هوا آهن - (. 23.08.2011g مان سازش جي حڪومت ۾ لکي № 496) بي اي جي ۽ ماسٽر جي. جي جمهوريه يونيورسٽين جي حڪم موجب ڪريڊٽ ٽيڪنالاجي جي استعمال سان هڪ ٻه-دورا جوڙجڪ ڪرڻ جي نظام restructure هجڻ ضروري آهي.

موجوده سالن ۾، ڪرگزستان بي اي جي پروگرامن ۽ ماسٽر درجن جو عمل ڪرائڻ ۾ ڪجهه تجربو، گڏو گڏ ڪريڊٽ ٽيڪنالاجي تي تربيت accumulated ڪري ڇڏيو آهي. ۽ پوء هڪ ٻه-دورا جوڙجڪ ڪرڻ جي عبوري تي جمهوريه ڪم ۾ ڀوڳ کان شروع نه رکندو آھي. ۽ جيڪڏھن اوھان کي ياد 25 آگسٽ، 1993 ع تي هڪ سرڪاري حڪم № 396 ۽ 23 مئي، 1995 ع کان تعليم جي وزارت ۽ ڪرگيز جمهوريه جي سائنس جو فيصلو "جي اعلي تعليمي نظام جي ڪرغز جمهوريه جي سرگرمين کي هلائڻ جا احڪام جي منظوري تي"، №3 / 1 "هن رياست جي تعليم معياري ڪرغز جمهوريه "اعلي تعليم. جنرل گهرجون "اسان کي اعلي تعليم جي نظام جو هڪ ٻه-دورا جوڙجڪ ڪرڻ جي عبوري لاء تياري جي دور جي وڌيڪ 17-سالن جي آهي ته.

اسان کي ڇا آهي؟ يونيورسٽيون، عام ۾، بيچلرس ۽ ڌڻين جي تياري ڪرڻ تائين وڃڻ لاء تيار آهن. توهان عربن به حقيقت آهي ته بي.اي اعلي تعليم نه آهي، انهيء جي مختلف ڳالهه ٻولهه بي اي ۽ ماسٽر جي علمي درجن، ۽ جي سمجهه جي کوٽ لاء ساٿ ۾ ٿي ويا آهن ته، پر هاڻي جيئن ته ڳالهائي جتان eroding آهي. هن realization ته بي اي - هڪ بنيادي اعلي تعليم، ان کان وڌيڪ versatile ته اهليت صرف هڪ خاص ڳڙ frameworks تمام ننڍي ٿيو آهي. ڇا وقت ان جي لحاظ سان جيڪي تڏڻي اڻ آهي، جڏهن سڄي زندگي هڪ شخص ڪيترا ئي ڀيرا سرگرمي جي ايراضيء کي تبديل ڪري سگهون ٿا، ان جو هڪ بنيادي اعلي تعليم، جنهن جي اجازت ڏئي ڪري ضروري ڪندو آھي، پوء "جملو" ان specialties مطالبو ڪيو - اڳ ۾ ئي هڪ حقيقت آهي.

۽ پوء بيچلرس جي تياري ۾ عام عالمگير جي مھارتن جي ٺهڻ تي آهي. undergraduate پرڏيهي ادارن ۾ تجزيو ٽريننگ پروگرام ڏيکاريو آهي ته 2/3 جي باري ۾ ان وقت جي عام، آفاقي competence جي ٺهڻ جو مريد آهي. هن سمجهي آهي. سٺو instrumental کان سواء، interpersonal ۽ systemic جي مھارتن ۾ هڪ ڪامياب نه ٿو ٿي سگهي ور سرگرمي ڪنهن به ميدان ۾. بيچلرس تعليمي پروگرام تيار ڪرڻ ۾، اسان جي اڪائونٽ ۾ هن مضمون ۾ وٺي هجڻ ضروري آهي. اهڙيء طرح ان جي اڪائونٽ ۾ موجود ڪرڻ لاء هڪ ٻئي مضمون ۾، ڇهن ئي بي علمي رخ جي تياري ۽ professionally-ايجنڊا هدايتن جو هڪ بي وٺڻ ۽ ڪرڻ ضروري آهي.

جو بي علمي رخ جي حوالي سان، هتي، وڌيڪ يا گهٽ پڌري. عقل جي علمي علائقن جي هڪ گريجوئيٽ هڪ magistracy ۾ تربيت جاري هجڻ ضروري آهي. جيئن ته سنڌ جي ور-ايجنڊا هدايتن لاء، يا ان کان به ان کي ڪيئن اپلائيڊ baccalaureate سڏيو ويندو آهي، اتي هڪ شاگرد کي هڪ خاص سلامت selects، امان جي نوڪري ختم ڪرڻ ۾ آهي. هن جو مطلب نه آهي ته هن کي هڪ ماسٽر جي ڊگري تعليم حاصل ڪرڻ لاء مستقبل ۾ وڌيڪ حقدار نه آهي. ڪجهه عملي کان پوء هڪ کان وڌيڪ ۾-کوٽائي specialization لاء اسڪول گريجوئيٽ ڏانهن رخ ڪري سگهون ٿا. ڪرگزستان baccalaureate نئون تصور لاڳو. توڙي جو هن جي ڪري نيٺ اهليت ته پورهيو مارڪيٽ کي سڌو رسائي جي لاء اجازت ڏيندو آھي، ۽ خال خال کي وڌيڪ تربيت ۾ شامل، - جيئن ته تحقيق هن مسئلي جو چوڻ آهي (Chugunov المتوفي يو، Vasiliev ترڙن-Shafranov Kutsev GF.)، اپلائيڊ baccalaureate اهو ان کي خارج نه رکندو آھي. اپلائيڊ baccalaureate پروگرام جن هڪ بي اي جي شروع حاصل ڪرڻ لاء وڏا حاصل ڪرڻ کانپوء کي فوري طور تي چاهي لاء موزون آهي.

سنڌ جي اولهه ۾ ۽ روس ۾ لاڳو بي اي پروگرام تي صرف تازو، يا بدران، پچاء جي ويهون صديء جي آخر کان شروع ٿي. بهرحال، اتي يورپ ۽ روس ۾ لاڳو بي اي جي تياري ۾ ڪجهه اختلاف آهن. سڀ کان اول، انھن جي مھارتن ته سکيا جي عمل ۾ ترقي ڪري رهيو آهي جو هڪ سيٽ سان لاڳاپيل آهن. لاڳو بي وڏا جي يورپي پروگرام، ماهر نوٽ طور، صلاحيتن کي سرانجام ڪرڻ کان سواء، تنظيمي ۽ managerial صلاحيتن جي ٺهڻ جو مشورو. لاڳو بي وڏا مان گريجوئيشن - هڪ انتهائي ماهر، جيڪو ڪري سگهي ٿو نه رڳو هدايتون ڪيون، جي ضابطي جي تابعداري ڪريو، پوء به پنهنجي هٿن ۾ سنڌ جي شروعات وٺي، مسئلا قضاوت جي نون طريقن ٺاھ ٺاھيندا.

روسي اپلائيڊ baccalaureate جي حوالي سان، ان جي حقيقي معيشت تي معنى روشني وڌي نه آهي، سنڌ جي حقيقي معيشت، جنهن جي اولهه ۾ موجود آهي سان سنڌ جي سلسلي نه رکندو آھي. ۽ تعليم جي مواد وڌيڪ مائل academicism ڪرڻ بجاء هڪ خاص محنت مارڪيٽ آهي. ان کان علاوه اپلائيڊ Baccalaureate ور عملي-ايجنڊا تربيت کي يقيني بڻائڻ ضروري آهي. تياريون لاڳو بي اي جي تدريس جي عمل ۾ انهن جي سڌي شموليت سان، employers سان ويجهو تعاون ۾ هجڻ گهرجي. صرف هن معاملي ۾ ان جي محنت مارڪيٽ لاء گهربل ماهرن سکيا ڪرڻ ممڪن آهي.

اسان کي يقين آهي ته ڪرگزستان لاء درخواستون undergraduate ۾ تربيت predominant هجڻ گهرجي.

ٽريننگ جو ڪريڊٽ سسٽم کي عبوري، ڪرگزستان ۾ يونيورسٽين جي اڪثريت هڪ نئين سڄو لاء جي حوالي سان؟ نئون نه ئي احساس آهي ته جيڪي ان جي ڪريڊٽ، ۽ ڪريڊٽ ٽيڪنالاجي نه ڄاڻندا آھيو ۾. نمبر عملي تي عمل ڪرڻ جي لحاظ سان نئون. ملڪ ۾ جڏهن ته، اتي ئي اعلي تعليمي ادارا ته ڪريڊٽ ٽيڪنالاجي استعمال ڪري رهيا آهن. اسان وچ ايشيا جي بنيادي آمريڪي يونيورسٽي ذهن ۾ آهي.

جي حقيقت، هڪ پل ۾ ڪريڊٽ سسٽم لاء وڃڻ، ان ممڪن آهي. اسان کي وڌيڪ خوشي جي ضرورت آهي. نه سڀ موجود جي پوريء طرح واقف نه آهي ۽ ڪريڊٽ سسٽم جي باري ۾ سڀڪنھن شيء کي سمجهڻ. پر اهڙا اعلي تعليم ۾ ڪارڪنن جي اڪثريت جي ڪجهه سمجهه آهي. صحيح ھدايت ڏيڻ جي مکيه شيء. ۽ هاڻي ڪريڊٽ جي تصور جي باري ۾.

اوڌر - ڪجهه سکيا مالڪي حاصل ڪرڻ جي ضرورت آهي ان وقت جي لحاظ سان ماڻ شاگرد workload جي هڪ يونٽ. اوڌر - جي ڪورس يا پروگرام (ڪلاس روم ۽ neauditornyh ڪلاڪ، وغيره جو تعداد) جي مناسب تعليمي قابليت جي فريم ورڪ ۾ جي "وزن" جي ماپ جو هڪ يونٽ.

اوڌر - مقداري (عددي) جي اصطلاحن، حاصل علم جي مقدار، اڪائونٽ ۾ کڻڻ جي تربيت، ۽ عملدرآمد جي رخ ۾ گهڻو ڪجهه نتيجا. جي ڪريڊٽ سکيا مالڪي جي تشخيص جي بنياد تي سکيا جي مھارتن جي نتيجي ۾ قائم اعتراف جي نشاني جي طور تي شاگرد کي نوازيو ڪري سگهجي ٿو.

تنهنڪري اسان کي اهڙا ته Bologna عمل جي مواد تي زور، ڇهن، جي منتقلي ۽ ڪريڊٽ جي موسمي يورپي نظام (ECTS)، جي تربيت دوران شاگرد 180 سورت 240 کن لاء سڪندر عالماني جي وقفي ايڊليڊ هجڻ ضروري آهي هڪ بي اي جي ڊگري حاصل ڪرڻ لاء. 3-4 سالن تائين مطالعي جي وقفي دور ۾. جڏهن اسان چوندا آھن، ۽ ڪيئن هڪ قرض ۾ ڪيترن ئي ڪلاڪن کان پوء جي جمهوريه ۾ اسان کي ڪو به رڪارڊ موجود آهي. ڪي روسي يونيورسٽين کان پوء 36 ڪلاڪ، هڪ ٻئي کان 30 ڪلاڪن جو اندازو لڳائي. اسان جو خيال آهي ته ان کي پوء بنيادي طور نه آهي. هن مسودي ۾ الاپ جيتوڻيڪ - يورپ ۾ تعليمي جوڙجڪ ٺاهڻ جي، هڪ ڪريڊٽ مطالعي وقت جي 25-30 ڪلاڪ ڪري سگهي. اميد ته هي آهي ڇو ته جولاء 4 جي حڪومت جي قرارداد، 2012 ع ۾ № 472 هڪ ڪريڊٽ (ڪريڊٽ) 30 ڪلاڪن ۾ طئي ڪيو. ساڳئي وقت، اسان کي چٽيء طرح سمجهڻ گهرجي ته ان جي ڪريڊٽ ۾ تربيت بار جي فقط رقم، پر نه شاگرد جي ڪارڪردگي، موڪليل يا مواد جي پيچيدگي جي سطح جي ماپ آهي. قرض فقط ته هن ڪاميابي سان هڪ خاص module، البته، نظم و ضبط، ٽريننگ مڪمل، ۽ هڪ مثبت اوسر ملي جي شاگرد کي ڏنو ويو آهي. قرض رقمن ۾ يا شاگردن جي ملي مائٽ انهيء، جنهن کي هڪ مڪمل تعليمي سال مڪمل ڪرڻ جي ضرورت ڪم جي رقم فڪر آهي. اها ڳالهه زور هجي ٿي ته قرض آزاد variables نه آهن، پر هميشه جي نصاب جو حصو مڪمل ڪم بيان. ڪريڊٽ موسمي نظام جي ڳالهائيندي، اسان کي اهڙو نظام جنهن ۾ ڪريڊٽ logically تعمير ٽريننگ پروگرام جي عمل ۾ accumulated آهن مطلب. هن مفهوم ۾، هڪ ڪريڊٽ هڪ يونٽ جنهن ڪم جي هڪ مخصوص رقم ڪجهه اهليت جي حاصلات لاء واٽ تي ڪاميابي سان وضو جي هنگامن آهي.

جي competence ۽ جي باري ۾ چند لفظن جي تعليم ۾ competence اچڻ. ڪرگزستان لاء هي مسئلو سڀني باشعور کان پري هڪ نئين سڄو آهي. عام طور تي هن مسئلي کي نه صرف اسان لاء پر به يورپ جي تعليمي نظام لاء نئين آهي.

جي diplomats، جيڪو ترقي پذير ملڪن ۾ حل لاء تيار آهي، آمريڪا جي هڪ مثبت تصوير ٺاهڻ جو چڱو علم ڀريا ۽ پوريء طرح جي سفارتي صلاحيتن، سڀ نه صنعتن جي اسٽريٽجڪ مقصد: Competence اچڻ هيٺين صورتحال کي حل ڳولڻ جي ضرورت سان سلسلي ۾ XX صديء جي 70-ies ۾ گڏيل قومن ۾ ٺهينديون اسان هن مشن پوري ڪرڻ جي قابل هئا. خبردار تجزيو مليو ته محيط لوڪ تربيت جي باوجود ۾، اهي هڪ ٻئي جي صلاحيتن، جنهن تي عمل ڪرائڻ جي تابع نه آهي کان بلڪل مختلف آهن، پر اصل آپريشن ۾ تمام ضروري آهي. انهن مهارتن لاء، خاص مدت competence جي آڇ ڪئي، ڇاڪاڻ ته اهي علم جي ڪنهن به جيڪي سان يا ڪنهن به فعل جي مخصوص algorithms کي، نڪي ڪنهن خاص موضوع علائقي کي لاڳاپيل نه آهن. ان مسئلي جي تاريخ سان سادي familiarization ڏيکاري ٿو ته competence سماجي عمل جي قدرتي ڪنڀار آهن - موضوع جا ڪارناما آهن، جن بيان ڪيو ويو آهي ڪرڻ جي ابتڙ ۾ بيان ٿيل آهن ۽ هميشه علم، صلاحيتن ۽ صلاحيتن جي اصطلاحن ۾ بيان ڪيو ويندو [2، ص. 48].

هڪ competence ڇا آهي؟ اهو - ڇا جو شاگرد، خبر کي سمجهڻ ۽ ان جي سکيا جي عمل جي مڪمل ٿيڻ کانپوء لاڳو ڪرڻ جي قابل ٿي وڃي جو خاص ۽ واضح فهرست - جي مھارتن جي هڪ سيٽ ۾ اظهار مالڪي سکيا. جي مھارتن ۾ ٻنهي تعليمي پروگرام (module يا حقيقت يونٽ) جي سلسلي ۾ قائم ڪري سگهجي ٿو. Competence sequentially ۽ جتان ٺهيل آهي. اهڙيء طرح، خاص competences جي ٺهڻ جي پروگرام جي مختلف مرحلن ۾ ڪيترن ئي ڪورس يا ماڊيول ۾ مهيا ڪري سگهجي ٿو. هن پروگرام جي جوڙجڪ مرحلي دوران ڇا پروگرام يونٽ تي فيصلو ڪجهه مخصوص جي مھارتن جي ٺهڻ کي هدايت ڪئي ويندي. ساڳئي وقت، سنڌ جي شاگرد جي ڪجهه سڄي پروگرام دٻيل "تڙڻ لاء" صورت ۾ مھارتن حاصل ڪندو، پر جي نتيجن جي تشريح رڳو تن جي مھارتن، جو جنهن جي حاصلات اوسر جي تابع ٿي ويندي ڏنو وڃي. ساڳئي وقت اسان کي ياد رکڻ گهرجي ته سنڌ جي ٽريننگ پروگرام صرف ترتيب پسند ڪورس جي هڪ سيٽ ۽ ترقي لاء interconnected پيچيده جنهن جي هڪ اک کلي اچڻ جي ضرورت نه آهي. ان کي نصابي تعليم جي learner ۽ سکيا مالڪي تي روشني وڌي، هڪ رستي يا ٻئي ۾ سڀ يونٽ هڪ ٻئي سان ملندڙ آهن. هن راڄ نه رڳو يونٽ ۽ ماڊيول ته پروگرام جو بنيادي اپ ڪرڻ، پر پڻ سيڪنڊري ۽ چونڊ ڪورس کي لاڳو ٿئي. ھڪ يونٽ يا module جي مطالعي ۾ حاصل نتيجن جي مجموعي نتيجن کي ۽ ان جي نتيجن جي پروگرام جي ٻين يونٽن جي مطالعي ۾ حاصل ٿيڻ سان هڪ بند تعلقي ۾ مھارتن جي گهربل مقدار جي ٺهڻ لاء پاڪ ٿيو.

ايندڙ سوال پاڻ لاء ڪڍي وٺنديون آهن ته اسان کي - الڳ تعليمي پروگرامن جي بنياد تي تعليمي عمل جي تنظيم. جي مھارتن ۾ چڱي جاء والارڻ لاء الڳ پروگرام جي ٺهڻ ۾. انهن کان وڌيڪ شفاف آهن، هڪ اداري کان هڪ ٻئي کي شاگرد جي منتقلي، ۽ ٻي سنڌ يونيورسٽي جي نتيجن جو اعتراف سکر، به optimally جي پروگرام جي مختلف مرحلن تي workload distribute کي اوھان جي اجازت ڏئي ٿو. ان کانسواء، ان جي الڳ نظام جي ڌڙڪن قائم ٿيندي. امتحانن جي ڀؤ رقم کان بچڻ لاء ۽، انهيء ڪري، جي اجازت ڏئي ٿو. سنڌ جي الڳ نظام جو نقصان آهي ته ان جي تعليم جي آزادي لاء گھڻي قدر، جو module اندر رابطي ڪلاڪن جي رقم حد بندي آهي. جڏهن ته الڳ نظام، زور وڌائي ٿو تنهنڪري اهو ممڪن ٿيندو رابطي جي اشاري سان مختلف curricula ۽ پروگرامن جي تعمير ڪرڻ،. هڪ غير الڳ نظام ۾ (يعني، جيئن ته اسان جي، جتي استاد هڪ تعليمي نظم آهي) جڏهن ته سنڌ جي الڳ نظام جو هڪ سڄو جيئن ان کي نصابي تعليم جي جوڙجڪ تي هڪ زور آهي، مواد جي اھميت پسند آهي.

هن سوال نٽائيندو، ۽ جيڪي اسان جي module جي معني؟ هن module جي تعليمي هڪ مخصوص ور competence يا competences گروپن نظر ايندا تي ڳڙ پروگرام کي عزت ۽ احترام سان گڏ هڪ آزاد يونٽ آهي. ٻين لفظن ۾، جي module - هڪ يا وڌيڪ مخصوص ور جي مھارتن ۾، جي اوٽ ۾ علم ۽ استاد جي صلاحيتن جي قبضي سان گڏ نظر ايندا، جي تعليمي پروگرام جو هڪ مڪمل يونٽ آهي. تنهن ڪري، هڪ الڳ تعليمي پروگرام - ميلاپ ۽ اهليت لاء گهربل مخصوص جي مھارتن جي غالب تي ڳڙ ماڊيول جو تسلسل.

ساڳئي وقت اسان کي نوٽ ڪرڻ جي آهي ته مدت module جي يورپ جي وڏين سمجهه ۾ موجود نه ڪندو آهي. ڪجهه هڪ وقت-محدود طور module کي ڏسي، ان جي مواد پور درس جو اڀياس ڪيو ويندو تي بند ٿي. جڏهن ته ٻين module تربيت پور جي هڪ مرڪب، مواد ۾ ھڪ ٻئي سان ملائي طور بيان ڪيو ويو آهي. اهو فرض آهي ته ماڊيول مواد ۾ ٻئي ھڪ نظم يا ڪيترن ئي disciplines اندر اچڻ ۾ ٿيل ڪري سگهجي ٿو.

مختصر ماڊيول ۾ - جي تعليمي پروگرام، جنهن وقت ۾ محدود آهي جو هڪ عنصر، خاص نتيجا حاصل ڪري ۽ demonstrated وڃي شاگردن سان هڪ بند مواد.

جڏهن شاگردن کي زير تعليم انهن مان هر هڪ لاء ماڊيول ڪريڊٽ (ڪريڊٽ) جي مطالعي جي پيچيدگي جو هڪ ماڻ جيئن خيال ۽ سڀني لاڳاپيل تعليمي عمل جي سڌاري جو اظهار جو هڪ مخصوص رقم وصول ڪيو وڃي ٿو. جي پيچيدگي ۾ module لاء ڪريڊٽ حساب جڏهن پرواهه: ڪلاس روم بار، جي آزاد ڪم جي شاگردن، حتمي qualifying ڪم لکي، وغيره. عام طرح، جي module 6-15 قرض مهيا ڪري ٿي.

جي module جي ترقي ۾ هيٺين اسڪيم جي ھدايت ڪري سگهجي ٿو:

1. جي module جي مقصد جو تعين.
2. معلومات يونٽ - جي نظرياتي له، manuals جي صورت ۾ ئي عنصرن تي structured تربيت، workbooks، هڪ حمايت synopses، تعليمي ڪمپيوٽر پروگرامن ۾ اپليڪيشن سان بيان manuals.
3. لائين ڪمن (تمام گهڻو اندازو ڪري) ترقيء.
4. (جي تشخيص شاگردن مقصدن لاء گول معيار کي استعمال ڪندي) اوسر جي حد معيار وصف.
5. درس ۽ تدريس حڪمت عملي (جا نتيجا ۽ تعميل معيار حاصل ڪرڻ لاء شاگردن جي سهولت لاء) ترقيء.
6. سکيا مالڪي (سطح descriptors جي بنياد تي) لکڻ.
7. ترقي ۽ module (جي تجربي ۽ پنهنجي راء جي بنياد تي) تبديل ڪندا.

سنڌ جي الڳ تربيت نظام اوھان ڪرڻ جي اجازت ڏئي:

- مختلف قسمن ۽ تعليم جي فارم جي جڙڻ؛

- سنڌ جي تعليمي مواد، اتان جي سفارشون ۽ ان جي مطالعي جي ڪمن سان جي وڏي-بلاڪ تنظيم؛

- تعليمي مواد جي شاگردن جي هڪ آزاد مطالعي جو فائدو؛

- هن پروگرام ذريعي سنڌ جي تعليم جو بندوبست (ڪمن ۽ مطالعي جي مرحلن جي تسلسل) ۽ سنج سرگرمي جي algorithms؛

- ڪري سگهندئو ويچاري استاد نظام؛

- شاگردن جي عبور حاصل، جي صفت، جاء ۽ مطالعي مادي جي رفتار جي سطح جو انتخاب؛

- ڪامياب لاء حالتون جي پيدائش سنج سرگرمي جي تدريس جي عمل ۾؛

- تعليم له، سکيا جي پنهنجي پنهنجي واٽ جو انفرادي مطالعي طريقن موجب ڪم ڪرڻ جي صلاحيت؛

- انتهائي عملي نگراني ۽ آخري قبضي جي نتيجن جي اوسر.

modularity جي اصولن تي تعليمي عمل جي آر شامل آهن:

- ابتدائي جوڙيو interdisciplinary امان جي علمي disciplines جي ذرا overlapping کان پاسو ڪرڻ ۾ موجود تعليمي پروگرامن جي مواد جي مطالعي.

- جي او ۾ شامل تربيت ماڊيول جي فهرست جو عزم.

- جي او (لوڪ proflizatsy، specializations، مولا جي پروگرامن، چونڊ رعيت ۽ اضافي تعليمي پروگرام) مان هڪ ۾ ممڪن تعليمي trajectories جو قيام.

- تربيت ماڊيول جي نظام تي عملدرآمد، جنهن کي گهڻو وائيس چانسلر ڪوشش ۽ سنڀار جو معياري تجديد، ڄاڻ ۽ لائبريري، ۽ اشاعت ۽ ڇپائيء جي يونيورسٽي جي بنيادي ضرورت ڪندو جي ترقي.

- سنڌ جي تعليمي عمل جي ذميوار جديد آر ۽ ٻين جي نئين اصولن ۾ انتظام ۽ انتظاميه جي عمل ڪرائڻ [3، صفحا 12-13] ..

ليڪ Bologna قسم ESTS اندر رتبو پيماني تي حوالي جو ست جون پوائينٽون سان ترقي يافته هئي، جي هن خط أ، ب، ج، د، أي، FX نامزد، ف [4]. ESTS grading پيماني تي ڪجهه اندازي مطابق هڪ شاگرد، جنهن جي ٻين شاگردن کي پنهنجي ڪارڪردگي مائٽ جي حد ڏيکاري جو درجو تي مشتمل آهي. achievers ۽ underachievers - ESTS جي پيماني تي پهرين ٻن گروپن ۾ شاگردن classifies. ڪامياب شاگردن کي پنج subgroups ۾ ورهايل آهن: جي جواب جي پيماني تي خط پوائنٽ جي denoted سان correlated جي بهترين 10٪، هن خط ۾ 25٪ هيٺيان، هڪ وڌيڪ 30٪ خط سي ايندڙ 25٪ د علامت ۽ قيامت جي ڪامياب شاگردن جي خط ئ جواب

ف (لکان - جي ڪٺي تعليمي مواد تي وڌيڪ ڪم جو هڪ اهم رقم جي ضرورت) - (ڪريڊٽ حاصل ڪرڻ لاء وڌيڪ ڪم جي ضرورت آهي لکان) ۽ FX: Underachieving شاگردن جي ٻن subgroups ۾ ورهايل آهن.

اهڙي نظام شاگرد سکيا مالڪي scaling جو ادارو آهي ۽ تعليمي عمل جي پوري نظام کي آر جي حقيقت جي تشخيص ۽ گول رڪارڊ modernizing جي ضرورت ٿيندي.

۽ هڪ نقطي تي اسان کي بند ڪرڻ جو خواهشمند آهي - هن اٿي ڊرائنگ جي سکيا مالڪي جي تشخيص لاء حوالي مواد. عام طور، سنڌ جي علمي ۽ ويچاري سکيا مالڪي جي اوسر جو مريد ڪم جڏهن اوسر جي نتيجن جي ترقي لکڻ ۽ هيٺين تسلسل لاء لٺ ڪري گذران ڪندا آهن. پهريون، جيڪي ڪالهه ويچارو ويندو جي باري ۾ سوچيو. ٻيو، اوسر ڪمن مان هڪ سيٽ لھندين. ٽيون، گهرجون وصف دليل، جي ڪاميابي يا ضروري ڪنڀار جي اوسر. چوٿون، پڪ آهي ته اهو معيار ڪري سگهجي ٿو reliably ۽ وس آهر ماپ يا اندازي ۽ ته اهي صاف ۽ اضح آهن ڪر.

عام طور، ڪرگزستان، نه عام رنگ تفصيل جي سکيا مالڪي .Chetko ترقي معيار اوسر نه هو. ۽ پوء soundly مواد جي ڪاٿي، تعليم جي معيار کي بهتر جي مکيه جزا جو هڪ مرتب.

حوالا:

1. هن ڪرغز جمهوريه جي اعلي تعليم جي رياست جي تعليمي معيار. - جلد 1 - Bishkek، 1996. - 138 ص.
2. Shafranov-Kutsev GF روسي ور تعليم جي جديد: پريشاني ۽ امڪانن. - مونوگراف. - Tyumen. - 2011. - 296 ص.
3. سائنسي آرٽس جي تعليم جي ميدان ۾ هڪ الڳ بنيادن تي تعليمي ۽ ور پروگرامن جي خلق سان پڙهجي ٿو. - م - جي. 12-14
4. هن Bologna پروسيس: جيترا / سائنسي هيٺ. vi ۾ انهيء Baydenko. ماسڪو، 2005 ع.
5. Bohr وزيوئل Rozov NH pedagogy ۽ درس منطق ۾ سرگرمي سان لاڳاپيل اصولن. - م: وڌ پريس، 2010. - ص. 48.