پرائمري اسڪول جي خودمختياري هڪ ذاتي استاد جي حڪمت عملي جي حيثيت سان استادن کي

ابتدائي اسڪول استاد جي خود تعليم پنهنجي پروفيسر جي هڪ اهم سرگرمين مان هڪ اهم عنصر آهي. آخرڪار، استاد جي ترقي کي يونيورسٽي کان گريجوئيشن سان بند ڪرڻ جي ڪوشش ناهي ۽ بعد ۾ ڪم جي شروعات. وقت اڃا تائين نه اٿي، هر سال نصاب ۽ پروگرام تبديل ٿي، ٽيڪنالاجيون تبديل ڪن ٿيون. ها، ۽ اڄ جي ٻارن ۽ نوجوانن 20 سالن کان انهن جي پيرن سان گڏ ساڳئي طرح نه آهن، انهن وٽ هڪ خاص طريقي جي ضرورت آهي.

توهان کي هڪ منصوبو جي ضرورت آهي

هڪ قاعدي جي طور تي، پروفيسر جي ڄاڻ ۽ صلاحيتن جي ترقي لاء، استاد هڪ سالم منصوبو استعمال ڪن ٿيون جيڪي خودمختياري کي منظم ڪن ٿا. پرائمري اسڪول جي استادن کي اهو وسارڻ نه گهرجي ته ان سان گڏوگڏ وقت کي مسلسل وقت سان رهڻ ۽ تعليمي سامعين کي تبديل ڪرڻ جي ضرورت آهي، انهي کي پڻ ضروري آهي ته توهان کي پنهنجون معيارون بهتر ڪرڻ جي ضرورت آهي. هن ڪاروبار ۾، مسلسل خود ترقي به توهان جي مدد ڪنداسين. هن اسڪول ۾ پرائمري اسڪول جي خودمختياري جي ڪجهه مخصوص نظامن جي ڪمن جي سخت پابند آهي، جيڪا مواصلات جي نفسياتي صلاحيتن کي ڳنڀير ڪرڻ، استاد وٽ موجود اڳوڻي علم کي ڳڻي ڏيڻ، ۽ صرف ذاتي طور تي ترقي.

مرحلن، خاصيتون ۽ خود تعليمي منصوبي جي شڪل

منصوبي (هڪ دستاويز جي طور تي) فرض ڪيو آهي ته پرائمري اسڪول استاد جي خود تعليمي تعليم جو موضوع ، جيڪو هو ترقي يافته آهي انهن جي نگراني ڪندڙ ڀائيوار جو نالو ڪم جي عمل جي نگراني ڪيو. دراصل، اهڙي منصوبي جو سڀ کان اهم حصو عمل ۽ سرگرمين جي ترقي، اسڪول جي سڄي سال ۾ پڻ ورهايل آهي، انهي سان گڏوگڏ موضوع ۽ مهارت کي بهتر بڻائڻ.

سرگرمين جا ڪي قسم

پرائمري اسڪول استاد جي پاڻمرادي تعليم ساڳئي سرگرمين جون ٽي مکيه ڀاڱا فرض ڪيون آهن:

• ترقي يافته تربيتي ڪورسز، جنهن لاء انتظاميا عام طور تي هر پنج سالن کان موڪليندو آهي.
• خاص پروفيسر ادب جو مطالعو، شاگردن ۽ نصاب سان رابطي ۾ جديد تخنيقن جي ترقي، ٻارن جي گروپن ۾ رشتي جي تجزيه، سال جي مختلف سائنسي رپورٽون ۽ تخليقي ڪم لکڻ جي شروعات.
• ۽ نيٺ، استاد جو مسلسل طريقيڪار ۾ طريقيڪار واقعن، مختلف ڪانفرنس، پنهنجن رپورٽن سان ڳالهائيندي ڳالهائيندي.

پرائمري اسڪول استاد جي خود تعليم جي مقصد

هن قسم جي ڪم لاء ڪو به منصوبو ڪجهه مقصد ۽ مقصدن تي مشتمل هجڻ گهرجي . هڪ استاد جو ترقي ، جن جي سرگرميون سڌي طرح پرائمري اسڪول جي شاگردن جي گروهن سان لاڳاپيل آهي، البته، پنهنجي ئي خاصيتون آهن. ۽ انهن جو بنيادي مقصد ٻار جي نفسيات جي ابتڙ مطالعي جي ضرورت آهي، ابتدائي ترقي جي طريقن. ان کان سواء، پرائمري اسڪول استاد حفاظت ۽ صحت کي وڌيڪ ڌيان ڏيڻ جي ضرورت آهي (بلڪه انهي موضوع جي حوالي سان ته اسڪول جي اعلي استادن جي خصوصيت). گڏوگڏ، منصوبي ڪارڪردگي جهڙوڪ خودمختاري، عکاس جي ترقي، وقت سازي ۽ اس ۾ شامل ڪرڻ لاء مفيد ثابت ٿيندو.