هڪ ASD سان هڪ ٻار: نفسياتي ترقي جي peculiarities

هيٺ مشڪلاتون autism spectrum (بريفنگ ڏيندي)، يا مرڪزي نروس سسٽم جي پيداوار جي autism جو مطلب مشڪلاتون. ASD، هڪ اوائلي عمر ۾ ڏسي سگهجي ٿو، ڇاڪاڻ ته ان جي علامت ڪافي مخصوص آهن.

autism جي etiology

هاڻي ايتري قدر، جو بريفنگ جي ظاهر جي ساڳئي نوعيت پوريء طرح سمجھي نه آهي. ڪجهه ماهرن جو يقين آهي ته هڪ جينياتي يافته ديني جي ايندڙ ۾ اهم ڪردار. اها ڳالهه ثابت آهي ته autistic جي دماغ ۾ ڪيميائي ردعمل ٿورو مختلف ٻين جي ڀيٽ ۾ اڳتي. جي prenatal جي دور ۾ مختلف ناڪاري اثر races جي ترقي ڪٺور ٿي سگھي ٿو، پر ان جي علمي ثابت نه آهي.

ASD symptomatology

ڪجهه ماهرن جو يقين آهي ته autism جي پهرين آيتن کي هڪ سال جي لاء هڪ ٻار ۾ ڏسي سگهجي ٿو، پر اتي ڪو به رڪارڊ موجود، ڇا ان autistic شرارت جي علامت جي حيثيت ڪرڻ ممڪن آهي. ASD سان ٻارن جي سڀ کان وڌيڪ فعال خاصيتون هڪ سال کان پوء بڻجي. هيٺين جي علامت اڳ ۾ ئي هڪ ٻار ۾ ڏسي سگهجي ٿو ته آهي، هن جي ماء وقت ۾ بحيثيت ڏسڻ ۾ قابل هئا:

• ٻار، منهنجي ماء جي ظاهر ڪرڻ لاء پڇن.ذاتي نه ٿو ماڻهو هن کي سڃاتو تسليم نٿو ڪري، مسڪرائيندا نه؛
• اوکائي breastfeeding؛
• جي همت تمام اک سان رابطو قائم ڪرڻ ڏکيو آهي: اهو ڄڻ ته "جي ذريعي" ماڻهو ڏسڻ ۾؛
• ASD سان ٻارن کي اهڙي صفائي واري مشين جي طور تي ڪنهن به لخت جگر مصنوعات کان ڊڄندڙ آھيون.
• ٻارن ۾ اڪثر ننڊ مسئلا آهن: اهي ستل آهن، سندن اکيون کليل آهن، پر اهي ننڊ نه ڪندا آھن، ۽ نه تجربن؛
• جڏهن توهان سندس هٿن ۾ انهن ٻارن کي وٺڻ جي ڪوشش ڪئي، toddlers توهان واپس محراب ڪرڻ شروع ڪري ته اهو کين سندس صندوق کي اوطاق ڪرڻ ڏکيو ٿيندو.

اهي سڀ علامت 3 مهينن جي عمر هيٺ هڪ ٻار ۾ نمودار ڪري سگهي ٿو، پر ڪو به ڊاڪٽر هن جي عمر "autism" سان تشخيص ۾ وجهي ڪندو ڇو ته وڌيڪ جي ڏينهن، سنج سرگرمي جي راڄ جي ٺهڻ جي عمل ۾ آهن. کڻي جو آڳاٽي زماني ۾ ASD جي وڌيڪ عام ۽ پڌرو نشانيون نظر:

• repetitive تحرڪ؛
• آس پاس جي ماڻهن ۾ دلچسپي جي کوٽ، ٻين سان ڳالھ ٻولھ لاء ٽاريندو.
• جيڪڏهن ڪو scenery جي هڪ تبديلي آهي، جي ٻار کي ڊيڄاريندو ۽ تمام نروس آهي؛
• ٻارن تڏھن خود خدمت جي صلاحيتن رکن؛
• ٻار جي سازش-ڪردار-رهي راندين ۾ راند نه آهي؛
• ماٺ جي ڊگهي عرصي جي آواز يا لفظن جي هڪ monotonous دهرائڻ سان متبادل آهن.

اها ڳالهه نوٽ ڪرڻ گهرجي ته نوجوان autistic رويي لاء عام فهم آهي، ته اهي ڪنهن به خاتمو محسوس نه ڪندا آھن. Autism ماء اڪثر ٻڌڻ مسئلو لاء چڪ، ڇاڪاڻ ته بحيثيت وڃڻ لاء سبب نقصان يا گھٻرائي جو شڪ ٻڌڻ جي هڪ شڪايت آهي. آواز ۽ autism جي لاڳاپيل تاثر جيئن؟

ماء پيء ڇو ته ٻار پنهنجي نالي سان آهي جڏهن جواب نه ٿو ٻڌڻ صلاحيتون کي گھٽائڻ لاء شڪي آهي، ان کي بلند آواز کي پڇن.ذاتي نه رکندو آھي. حقيقت ۾، ٻڌڻ ۾ ٻارن سان ڪو به مسئلا صرف پنهنجي دنيا ۾ رهن ٿا نه ڪندا آھن ۽ ان جي نقطي کي ظاهري stimuli جواب ڏيڻ ضروري سمجهيو نه ڪندا، جيسين ان جي همت ڪرڻ خاتمو سبب سگھيس.

قبل از اسڪول جي عمر ۾ ASD جي مصلي

هڪ ASD سان ٻارن جي ترقي جي ٻين دوستو کان مختلف آهي. انهن جي ڏنل علائقن ۾ خلاف ورزي هتان:

• کولي. ٻارن کي تمام uncommunicative آهن، جي خاندان ۽ دوستن کي ڪو به منسلڪ آهي. ٻين ٻارن سان راند نه ڪريو، پنهنجي شڪار کي دوست نه رکندو جي چوڌاري حصو ڪرڻ چاهيو ٿا. اهي پڇن.ذاتي نه جڏھن هڪ درخواست يا صرف سڏ سان ڏسجي آهن آھن. رانديون پاڻي transfusion monotonous آهن، جنهن stereotypical عملن جي حاوي آهي، ڇٽڻ جو شڪار اھي ريت spilling ڪري سگهجي ۾ غير شڪار اعتراض (چارئي، لٺيون، بٽڻ)، ۽ پسنديده سرگرمين کي ڏنو ويو آهي،. جي ها، ته اهي پنهنجن ٻارن سان راندين ۾ حصو وٺڻ ڪري سگهي ٿو، پر اوکائي ضابطن کي سمجهڻ آهي، emotionally پڇن.ذاتي نه ڪندا آھن ۽ ٻين ٻارن جي جذبات نه ٿا سمجھن. جي حقيقت، هن رويي جي چوڌاري دوست نه رکندو آھي، پوء جيڪي نه آھي خود شڪ. تنهن ڪري، انهن ٻارن کي اڪيلو ٿي ترجيح.
• تقرير ميدان. سنڌ جي عوام سان لهه وچڙ ۾ مدد پر ٻار جي تقرير جي ترقي تي ڌيان نه ٿا ڪري سگهو. کانسواء ته ٿورو autistics، جملي چوڻ بالغ جي چوڻ تي توجھ نه ڪندا آھن 3 سالن تائين 1 سال کان دور ۾ ويهندا، پر ان commenting ڏياري. echolalia (جي قوم جي جبري دهرائڻ) جي Characterized. تقرير جي بيمارين ۾ مشاورت لاء هڪ بار بار سبب ٻار mutism آهي - ڳالھ ٻولھ جي نفي. اھي ٻئي ۽ ٽئين شخص ۾ پاڻ جي باري ۾ چئي: جي تقرير جي هڪ خصلت خاصيت آهي ته ٻارن جي فاعلي "آء" کي استعمال نه ڪندا آھن آهي.

• Motility - جي تحرڪ جي خلاف ورزي ۾ ASD جي حقیقي جي آيتن کي، ڇاڪاڻ ته ڪي ٽريفڪ سان گڏ ڪري سگهون ٿا، ترقي ٿي، جڏهن ته ٻين کي ذلت کان بامعني وھندڙن ٿيندو نه آهي. ٻارن incorrectly جي اعتراض ڪرڻ جي فاصلي جو اندازو ڪري سگهون ٿا، embarrassment موٽر جو سبب ٿي سگهي ٿو جنهن جي. ڇاڪاڻ ته هن جو انڪار ڪندا ڊوڙڻ اوکائي سکيا سان گڏ ٻارن جي رابطا سان ممڪن پريشاني جي، tiptoe تي ڊوڙڻ ڪري سگهو ٿا. نه ننڍو اعتراض جي ڌانڌلي ۾ مشڪلات، جي جوڙجڪ ناقابل بڻجي موٽرسائيڪل هلائڻ لاء ڪيا ويا آهن. پر هن موٽر clumsiness ۽ impaired رابطا هڪ هذا نظر سان ڪري سگهجي ٿو. ڇو ته وات ۽ کٻي جي سياسي ڍنگ ۾ پريشاني جي salivation (اعلي ۽ ضابطي ۾ نه آيو salivation) نظر اچن ٿا.
• اهو هميشه diagnosis لاء ماهرن کي ڌيان ڏيڻ اشد ضرورت آهي، ان جي هڪ رويي جي شرارت آهي. ٻارن کي هڪ جاء ۾ هڪ ڊگهي وقت ڏسي سگهو ٿا، يا ته ويچارا شيون ۽ رانديڪا ۾ دلچسپي نه هٽلر کي هڪ شئي تي نظر ڪرڻ. جهڙو جڏھن سڀڪنھن شيء کي، جڏهن ڪجهه غلط ٿيو تمام پيٽ انھن لاء ويچارا هنڌن تي آهي، جهڙو اھي ڪندا ھوا. ، جارحيت جو اوچتو ڦاٽي ٿي سگهي ٿو ته هن جي همت ڪجهه ڪم نه ڪندو يا ان کي مضطرب رهندو آهي ڇاڪاڻ ته ٻي صورت ۾ ان جي جذبات جو مظاهرو نه ڪري سگهيو.
• اهو مشيني ياداشت جي سٺي ترقي، پر پري قصا، سلوڪ جي مواد جي غريب سمجهه منجهن. دانشورانه ملڪيت جي حوالي سان، ڪي autistic ٻارن سندس عمر لاء تمام قد هجي، انٽيليجنس، ڪڏهن به هڪ خاص علائقي ۾ خداداد خان ويندو. عام طور تي انهن ٻارن جي باري ۾ اهي "نير" چوندا آهن. ۽ ڪجهه گهٽجي ٿي سگهي ٿو علمي سرگرمين. ڪنهن به صورت ۾، سندن Unfocused سکيا جو عمل، ڪو ڌيان جي ڪنسنٽريشن جي هڪ خلاف ورزي آهي.

ASD سان Accompanying ٻارن

هن سروي ۾ ٻار جي نتيجن "autism" سان بابر، ته پوء هن اسڪول کا اڳ ۾ شرڪت يا ڪنڊر گارٽن يا گروپ ۾ هڪ جنهنجي گروپ جي psycho-تدريسي medico-سماجي مرڪز يا گروپن ۾ هڪ ننڍو نڪرندو تي واقع ڊس ڪرڻ جو موقعو اٿس. حقيقت اها آهي ته ٻار هڪ بريفنگ ڏيندي سهڻ کان ٻاهر آهي سبب، ان کي ٻين سان رابطو قائم ڪرڻ لاء ڏاڍو ڏکيو آهي، ان جي هڪ مانوس ماحول ۾ گم ٿي ويندو آهي، ان جي کيس ضروري هڪ ٽيوٽر ته کيس socialize لاء مدد ڪري ڇڏي هئي آهي.

ڪنڊر گارٽن ۾ ASD سان ٻارن لاء

اسڪول کا اڳ ۾ ASD سان ٻارن جي لاء پروگرامن جي ترقي جو بنيادي مقصد هوندو - اها ته اهي ٻين ٻارن سان حق برابر آهي، معاشري ۾ انهن جي جڙڻ آهي. جيڪي اسڪول کا اڳ ۾ شرڪت ڪئي ٻارن، پوء گهڻو آسان نئين حالتن سان مطابقت ۽ ٻين سان رابطي جي سٽ کي.

ٻارن سان correctional ڪم جي تعمير ۾ هڪ اک کلي اچڻ کي استعمال ڪرڻ جي ضرورت آهي - هڪ تدريسي، ننڍي "autyatam" کي نفسياتي ۽ طبي مدد آهي. پروگرام جي ڪاميابيء تي عملدرآمد لاء ٻارن سان گڏ هڪ جذباتي سلسلو قائم ڪرڻ ضروري آهي. ٻار هڪ آرام نڪرندو اربع، دنيا سان لهه وچڙ کي ڪيئن کيس نه سگهبو excluding پيدا.

ميڊيڪل به سماجي ڪارڪنن ٻارن سان لهه وچڙ ڪرڻ جو حق طريقن سان منظم. لوڪ-ترقي ڪنڊر گارٽن ماحول ننڍي autistic جي ترقي جي peculiarities، سندس مفادن جي اڪائونٽ ۾ وٺي ۽ ان جي موجود خلاف ورزي جي تلافي ڪرڻ گهرجي. ته اهو موزون آهي ته هن اداري کي هڪ حسي ڪمري ۾ هو، ڇاڪاڻ ته ان کي توهان جي نروس سسٽم آهي ته ٻار ۾ بي حسي چڏي سلامتي ۽ آرام جو احساس متاثر آرام ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

اسڪول ۾ ASD سان ٻارن

شايد سڀ کان اهم ۽ پيچيده مسئلن ته ماء پيء خاص ٻار جي سامهون طالع جي هڪ - ان کي سندس وڌيڪ تعليم آهي. autism سان ٻارن لاء اهڙي، خاص اسڪول ۾ سهولتون نه آهي، سڀڪنھن شيء کي ڇا PMPC حڪم تي دارومدار رکي ويندي: جيڪڏهن ڪو ٻار ذهني معذور آهي، ٽريننگ اسڪول 8 هين ڏسڻ جي صلاح سان ڪري سگهون ٿا. جيڪڏهن ڪو سخت تقرير مشڪلاتون، اسڪول جو آواز آهي. پر اڪثر انهن ٻارن کي عام ڌارا اسڪولن ۾ تعليم حاصل ڪرڻ جي اجازت آهي.

ڪيترن ئي ماء پيء پنھنجي ٻار کي مستقبل ۾ ڪامياب socialization لاء هڪ ڪاميٽي اداري ۾ تعليم چاهيون ٿا. هاڻي جڏهن سڄي سماج، سنڌ جي معاشري ۾ خاص ٻارن سمپورن ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيو آهي ڌارا اسڪولن ۾ خاص طبقن کي پيدا ڪيو، پر اڃا تائين سڀ نه. ڇو ته ان اسڪول جي حالتن کي ٻار سان مطابقت پيدا ڪرڻ ڏکيو آهي؟

1. استادن جي competence جي کوٽ. گهڻو ڪري استادن چئجي، انهن ٻارن سان ڊيل ڪرڻ لاء ڪيئن خبر نه آهي ڇو ته اهي سنڌ جي بريفنگ جي سڀني طور نه ڄاڻندا آھن ٿا. اسان جي اهليت وڌائڻ جي هن مسئلي کي حل.
2. جي ڪاس ۾ سڀ کان ادخل. Autistic ٻار جيڪي رابطي بچي اهڙي حالتن ۾ تعليم حاصل ڪرڻ لاء تمام ڏکيو آهي.
3. روزانو معمول ۽ اسڪول ضابطن - ٻار، نئين حالتن کي استعمال حاصل ڪرڻ آهي ته هن نيڪ ڪم ڪندا آسان نه آهي.

ڪنڊر گارٽن ۾، ASD سان ٻارن کي تعليم جي بنيادي ڪمن جي وڌ ۾ وڌ سماج ۽ تعليم پنهنجي ساٿين سان سندس رشتو ڪرڻ جوڳو ۾ ان جي جڙڻ آهي. استاد ان جي خصوصيتن معلوم ٿئي ٿو ۽ ملئي بنائڻ لاء اسڪول سال جي شروع کان اڳ هڪ خاص ٻار ۽ سندس خاندان سان ملڻ ضروري آهي.

جي ڪلاس روم ۾ اها هڪ مستقل جاء تي ۽ هڪ هنڌ، جتي کيس آرام ڪري سگهي ٿو ڪيو وڃي: هن جي اسڪول ۾ نه صرف ان کي نصابي تعليم تي عمل ڪرڻ، پر پڻ ASD مخصوص رويي سان هڪ schoolboy راهي جي ضرورت پوندي. استاد مختلف انٽرويو ذريعي سنڌ جي ترقي ۾ خاص حيثيت رکي ٿو، جنهن جي سڃاڻپ جي موضوع تي ظاهر ڪري ڇڏي سان پير صاحب جي ٻارن جي اجتماعي جوڳو تاثر ۾ بڻجي هجڻ ضروري آهي.

ASD سان ٻارن لاء اسٽيڪر

جي حقيقت، ان جي سفارش جو دورو ڪرڻ لاء ڪنڊر گارٽن ۽ اسڪولن جي ڪاميٽي جو مطلب نه آهي ته تعليمي عمل جي اڪائونٽ ۾ انهن ٻارن جي مضمونن جي نه ورتو آهي. کين هڪ فرد تعليمي رستي جي آڇ ڪئي آهي طور، تعليمي پروگرام (اسٽيڪر) طورتي جنھن rehabilitative تربيت جي مواد وحي ڪيو ويندو آھي انڊس ڊيلٽا. هن تدريسي عملي اظهار بيمارين، تقرير pathologists ۽ نفسيات ڪرڻ ضروري آهي، ڇاڪاڻ ته correctional پيچيده ۾ بنيادي اچڻ.

ASD سان ٻارن لاء طورتي پروگرامن جو مطلب:

• جي تدريس جي عمل ۾ ٻار جي ھوريان شموليت؛
• خاص حالتن جي پيدائش؛
• هن خاندان جي psycho-تدريسي حمايت جي روزي؛
• سماجي ۽ ثقافتي انهيء جي ٺهڻ؛
• جسماني جي تحفظ جي ٻار جي ذهني ۽ صحت؛
• تعليمي پروگرام ۽ تربيتي مواد جي variability يقيني؛
• معاشري ۾ ASD سان شاگرد جي وڌ ۾ وڌ جڙڻ.

اهڙي هڪ پروگرام جي ترقي وڏي، ASD سان هڪ ٻار سکيا جي عمل ڪري رھیو آھي ته ان کي اهڙي ٻارن جي تياري جي اڪائونٽ جي خاصيتن ۾ لڳن ٿا، هڪ فرد ٽريننگ پروگرام پيدا ڇو. سان autistic شاگرد کي ٻين سان جيئن مواد جي ساڳي تيز غالب جو مطالبو نه ٿا ڪري سگهو، ان کي هڪ اهم ڪردار ادا نفسياتي حالتون، يعني. ديرو تمام اهم ڪردار ادا ڪري انھن کي نئين ماحول ۾ آرام محسوس ڪرڻ لاء. اسٽيڪر autistic ٻارن جي ضروري علم حاصل ڪرڻ ۽ سماج ۾ ضم ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

خاص ٻارن سان گڏ ڪم ڪرڻ

ASD سان ٻارن سان Correctional ڪم تي مثبت اثر تقرير جو ماھر، نفسيات، educators ۽ استادن، گڏو گڏ ماء پيء سان سرگرم لهه وچڙ ۾ شامل ٿي. تون جتان جي اداري ۾ پنهنجي vremyaprebyvanie ۾ اضافو ڪرڻ ۽ والدين جي موجودگي جي وقت جي خاتمي ڪرڻ جي ضرورت آهي - يقينا، انهن ٻارن کي اڪيلو سڄي ڏينهن لاء هڪ نئين جاء تي نه ٿو ڇڏي.

سڀ کان بهترين، ته استاد جو سبق شروع ٿيندو يا ان جي مخصوص رسم پوري ڪرڻ لاء، توهان سڀني کي روشن اعتراض، پيون ضروري آهي ته ٻار جي هڪ منفي رد عمل جنهن جو سبب شايد. استاد خاموش ھوريان پائڻ گهرجي، ان کي عطر جي استعمال کان پاسو ڪرڻ لاء موزون آهي. ٻار هڪ مستقل پنهنجي ذاتي ڪم هجي، سڀڪنھن شيء کي هميشه جاء تي هجي. سنڌ جي تعليمي عمل جي ڌرين هڪ ڪجهه چريا جي پيروي ڪرڻ آهي. جي شيڊول يا ماحول ۾ تبديلي کان اهو سڀ ڪجھ ڪرڻ ٺڪ آئوٽ autistic ٻارن ۾ دٻاء سبب ڪري سگهو ٿا.

ننڍي شيء کي ٻار جي هڪ هاڪاري جذباتي پس منظر ٺاهڻ لاء، جو عيب اصلاح جي ڪاميابي لاء تمام اهم آهن. جي ڪلاس روم لاء. علم اھي ويجهي ذاتي دلچسپي سان interrelated آهن جو assimilation ڪاميابي جي صورتحال، مسلسل افزائي، واڌاري، دبي پيدا ڪرڻ لاء تمام ضروري آهي. ٻار ضروري مختلف visibility استعمال جي ڪلاس روم ۾ مشڪلات جي واقعي ۾ مدد جي ضرورت.

autism سان ٻارن تي سٺا اثر جوڙو ۾ هڪ گڏيل ڪم ڪيو آهي. هن تربيت جي شروعاتي مرحلي تي نه ڪيو آهي، ۽ جڏهن ٻار اڳ ۾ نئين ماحول ۾ عبور حاصل ڪري ڇڏيو آهي. آپريشن جي اهڙي قسم جا وڌيڪ سماج ۾ هڪ ٻار کي پڙهائڻ لاء موثر جي اجازت ڏئي ٿو. نفسيات جي ٻار جي منفي اڀريو ته، سنڌ جي عيب جي affective پاسي سان ڪم ڪري رهيو آهي، ان کي کڻي ۽ پنھنجي ماء پيء مطابقت ۾ مدد ڪري. هڪ تقرير جو ماھر mutism غالب ٿي ويو آهي، glossophobia رابطي ۽ ترديد تقرير خرابين لاء motivation پيدا. ماھر جذباتي ۽ volitional جي اصلاح، ۽ اعلي ذهن ۾ ڪم جي ترقي ۾ ملوث.

هڪ ٻار "autism" سان تشخيص ظاهر هوندي آهي ته - ان جو مطلب اهو نه آهي ته هن کي هڪ تعليمي اداري ۾ شرڪت نه ڪري سگهن ٿا. حق اچڻ، انفرادي ٿيل پروگرام سان، کڻي جو سڀ علم، گڏو گڏ ٻين ٻارن کي ملي سگهن ٿا.

ASD سان ٻارن جي ماء لاء طريقه

ASD سان ٻارن جي ماء پيء کي هميشه ڪندا تنھن کي خبر نه آهي، جو سڏ، ۽ ان جو احساس ۽ ته انهن جي همت جي autism جي حقيقت کي قبول ڪرڻ ڏکيو آهي. وس آهر ڪم ڪرڻ جي بريفنگ تي ضابطو ڪرڻ جي ٻار کي بند ڪرڻ ۽ هيٺين سفارشون سان عمل ڪرڻ ضروري آهي:

1. ڏينھن جي چاهيندي. اهو تمام ضروري آهي ته توهان سڄي هاڻي ڪري رهيا آهن ڳالھيون ۽ سڀني جي ڪارروائي فوٽو جي پيروي ڪرڻ. ٻار کان وٺي عمل ڪرڻ لاء تيار ٿي چڪو آهي.
2. اهو ڪوآپريٽو راندين ۾ ٻار سان راند ڪرڻ ممڪن ڪوشش جي طور تي جيئن ته گهڻو هجڻ گهرجي.
3. شروع ۾ توهان راندين ۽ سرگرمين، ٻار جي مفادن، بعد ۾ نئين سرگرمين جي complemented چونڊي ڪرڻ جي ضرورت آهي.
4. هن فورم سرگرمين جي ٻار جي فوري طور تي ماحول کان ماڻهن کي شامل ڪرڻ جي ضرورت آهي.
5. هڪ سٺو حل جنهن ۾ هڪ ڊائري رکڻ لاء سڀني کي successes ۽ مسئلن آهي ته ٻار ۾ طالع ڪري سگهون ٿا لکندڙ آهي. هن حڪم ۾ بحيثيت کڻي فيسليٽيٽرز ۾ ٿي چڪو آهي.
6. ماهرن سان طبقن ۾ شرڪت.
7. ڪنهن ٻار جي ڪاميابي لاء همت افزائي ڪرڻ گهرجي.
8. ڪمن جي چونڊ پيچيده لاء سادي جي اصول تي ٻڌل آهي.

ASD سان ٻارن جي امڪانن

ڇا autistic syndrome گذارڻ جي مستقبل جي ٻار ۾ سختيء؟ مڪمل طور تي غالب هن عيب نه ٿو ٿي سگهي، ان ڪري ڇڏيندو کي پوء ان کي گهٽ ۾ گهٽ noticeable هو ڪوشش کي گھڻو ممڪن طور تي ٿي سگهي ٿو. ڪو به صحيح اڳڪٿي نه ڏئي سگهي ٿو. اهو سڀ autistic مشڪلاتون جي بيرحميء ۽ ڪيئن جلدي remedial ڪم جا پيروڪار ٿيڻ لڳو تي دارومدار.

ASD سان ٻارن جي رويي ۾ ڪافي مخصوص آهي، ۽ ڪڏهن به autistic فصلن جي سماج ۾ هڪ ڪامياب جڙڻ سان اڃا تائين سمجهي ٿو، رڳو ياد نه ڪيو ويندو. ٿي سگهي ٿو ته ٻار کي سماج ۾ ناه داخل ڪرڻ جي قابل نه ٿيندو، ۽ remedial ڪم بلڪه کاڌائين پيش ڪري سگهو ٿا. صحيح اڳڪٿيون ڪو نه آهن، تنهنڪري توهان کي هميشه مثبت غصو برقرار رکڻ گهرجي، ڇاڪاڻ ته هڪ ASD سان هڪ ٻار جي حمايت جي ضرورت ۾ آهي.