مسئلا ٻار

آئون پنهنجي ذاتي تجربو کي "خاص ٻارن" سان ڪم ڪرڻ چاهيندا هيا ، ۽ منهنجو تجربو ننڍڙو نه آهي، مون وٽ اصلاحاتي ادارن ۾ 46 سالن جو ڪم آهي، ان مان 36 فيئرزسنڪي ضلعي سينٽ پينڊس آف فريونزسنڪو ضلعي جو بورڊنگ اسڪول (VIII) نمبر 37 تي آهي.

اسان جي ادارن ۾، ٻارن کي 20 سال اڳ ۾ ئي معتدل ۽ سخت ذهني رڪارڊ ۽ پيچيده عيب سان گڏ سکڻ شروع ڪيو. انهي وقت، اسان جي شهر ۾ اهڙي ٻارڙن جي تربيت اڃا تائين تجرباتي سطح تي هئي. اسان جي اداري ۾ پهريون ڀيرو هڪ زندگي جي هڪ تجرباتي طبقي جي زندگي پڻ پيدا ڪئي وئي هئي. هر شي خرابي کان ايجاد ٿي پئي، ڪيترن ئي دلچسپ خيال پيدا ٿي. هاڻي اسان وٽ 5 طبقن "خاص ٻاراڻو" آهي جن ۾ 36 ٻار تعليم حاصل ڪري رهيا آهن.

انهن ٻارن کي اڪثر "خاص" سڏيو ويندو آهي ڇو ته اهي خاص تعليمي گهرجن آهن، جڏهن ته اهي اسڪول جي ديوارين ۾ آهن، پر انهن کي هڪ خاص سڌارو، ترقياتي ماحول جي ضرورت آهي، راندين ۽ نفس جي جذبي لاء وڌيڪ جڳهه تربيت ۾ ماهرن ۽ خاص طريقا.

ڪجهه مشڪلاتن سان گڏ هنن کي انهن طبقن ۾ شاگردن کي داخلا تڏهن به منهن ڏيڻو آهي. جيڪڏهن ٻار هڪ اصلاحي اڳوڻي اسڪول ۾ شرڪت ڪئي ، ته پوء ضابطي طور، اهڙي مشڪلات تمام گهٽ آهن. ڊگهي وقت تائين 1 کان 4 سالن تائين ٻار کي نظر انداز ڪري، ماهرن يقيني سان چئي سگهي ٿو ته ٻار ڪهڙي سکيا وارو پروگرام، ڇا وڌيڪ اضافي مدد جي ضرورت آهي، تخليق سروس جي ماهرن کي هن ٻار سان سخت محنت ڪرڻ گهرجي. ۽ سڀ کان وڌيڪ اهم، والدين، حڪمراني طور تي، پنهنجي ٻار جي مسئلن کي مڪمل طور تي مڪمل طور سمجهندا. بدقسمتي سان اهڙا ٻار آهن جيڪي اڳوڻي اسڪول جي ادارن ۾ شامل نه هئا. انهي صورت ۾، مشڪلاتن کي درست تشخيص جي لمحن کان پهريان کان ئي شروع ڪيو ويو آهي، جيڪو شهر ۽ ضلعي جي نفسياتي نفسياتي پيادڪاري واري ڪميشن جي ماهرن طرفان ڪيو ويو آهي. اهو سمجهڻ گهرجي ته ڪميشن جڏهن ماهرن گذري ٿو ته ڪيترن ئي ڪلاڪن لاء ٻار جو مشاهدو ڪيو ويندو ۽ هميشه هن وقت تائين ٻار لاء مختص ٿيل ٻار پنهنجي سڀني حقيقي موقعن ۽ مسئلن کي ڏيکاري ٿو. آخرڪار، ان کي نئين ڪمري ۾ ۽ نئين ماڻهن سان ٺاھڻ جي وقت جي ضرورت آهي. تنهن ڪري، اسان اڪثر ڪري ڪميشن جي حتمي دستاويز ۾ "اکروا" سان گڏ لفظ لکن ٿا. هن جو مطلب آهي ته اسڪول جي ابتدائي سال دوران ٻار کي پاڻ کي ڏيکارڻ گهرجي ۽ اسڪول اسٽاف ٽريننگ جي صحيح رستي جو اندازو لڳائي سگهندا.

بدقسمتي سان، والدين هميشه پنهنجي ٻار جي مسئلن کي مناسب طور تي سمجهندا آهن ۽ اڪثر ڪڏهن به اهڙي ٻار کي قبول نٿا ڪن. اهو اهو آهي جتي مکيه مسئلو ڪوڙ آهي، جيڪو استاد ۽ استاد جي سڀني ماهرن طرفان منتظم کي منتظم سان حل ڪيو وڃي ٿو. ماء پيء سان گڏيل ڳالهين کي متعارف ڪرائڻ لاء، پنهنجي ٻار جي مسئلن جي امڪاني مسئلن کي ماء پيء جي وضاحت ڪرڻ لاء. اهو ٿي سگهي ٿو ته سڀئي والدين اسڪول سان تعاون ڪرڻ ۾ راضي نه آهن. آخرڪار، اهو گهر ۾ ٻار سان معاملو آسان ناهي، بس کيس ٽي وي جي سامهون رکندو. اهو تمام مشڪل آهي ته هڪ ميوزيم، هڪ پارڪ يا ٻار جو ڊائريڪٽر، هڪ ڪارڪردگي چونڊيو جيڪو کيس سمجهڻ آسان بڻائي، ۽ جيڪڏهن ٻار گهٽ ۾ گهٽ هن ڪارڪردگي جو هڪ ٽڪرا ڏسي سگهو ٿا، پوء هي ننڍڙو संयुक्त विजय हुनेछ. يقينا، اسڪول کي سياحت منظم ڪري ٿو، ٻارن جي ڊراما جي سفرن ۾، پر اهو ٻار جي مسئلي جي ترقي لاء ڪافي ناهي. ماء پيء کي اسڪول سان گڏ رکڻ چاهيندا آهيو، ۽ ان جي مخالفت نه ٿي.

اسان جي اسڪول ۾ 5-10 ماڻهن لاء "خاص ٻار" طبقي قائم ڪيا ويا آهن، جيڪي دانشورانه بيماري ۽ خوشگوار بيماري جي شدت تي مدار رکي ٿو. هنن طبقن جي حصول تي ضابطي جي مطابق.

هاڻوڪي، ٻارن جي "خاص ٻارن" جي شاگردن سان، استادن جا ڪم ٻه پروگرامن ڪم ڪن ٿا. انهن مان هڪڙو وڌيڪ سادو آهي، پڙهڻ ۽ پڙهڻ جي ٻارن جي ترقي لاء، ۽ سيڪنڊ کي اسڪول جي پهرين سال کان خطرن جي ترقي شامل آهي. پروگرام جي قسم جو مطالعو جي پهرين سال ۾ طئي ٿيل آهي، ٻارن جي دانشورانه صلاحيتن جي بنياد تي. هر ٻار لاء، حقيقت ۾، هڪ انفرادي تربيتي رستو آهي. اهو ٿي سگھي ٿو ته همت ڪاميابي سان خط ۽ پڙهائي جي عمل کي ڪامياب ڪري، بلڪل اڪاؤنٽ اڪائونٽ کي ڪابينا ۽ نفاذ نٿو ڪري سگهي. اسان کي اهو نه وساريو ته اسان جي ٻارن لاء بنيادي شيون سماجي، جهڙا، رابطا ۽ حفظانائي صلاحيتن جي ترقي ۽ تسلسل آهي. اهي ٻار ڪتابن ۾ ڪڏهن به نه پڙهي سگهندا. انهن جي پڙهڻ واري عملن ۾ اسٽاڪن ۽ ادارن تي ليگلن تي محدود هجڻ جي اجازت هوندي. پر هنن کي انساني سماج ۾ رهڻو پوندو. ڪنهن به ماڻهو سان رابطو ڪرڻ، جيڪڏهن ممڪن هجي، پاڻ کي خدمت ڪرڻ لاء. اهي صلاحيتون اسان کي انهن ۾ آڻڻ جي ڪوشش ڪرڻ گهرجي.

انهن مقصدن حاصل ڪرڻ لاء، اسان جي بورنگنگ اسڪول ۾ تمام ضروري ماهرن جو ڪم. ڪلاس استاد استاد-ماھر نفسيات، تقرير ڪندڙ ماهر، نفسيات پسند، فزيوٿراپي مشق ۾ ماهر، سيکاريا ويندا آهن. سبق کان پوء، ٻار هڪ سبق سان گڏ رهندا آهن. جيڪڏهن ٻار هڪ سماجي طور تي سماجي ۽ حفظانائي صلاحيتن کي اڳ ۾ ئي قائم ڪيو آهي، اهي ثانوي ۽ اعلي اسڪول جو شاگردن آهن. اهڙا ٻار بورڊ کان اسڪول ۾ پير کان پهرين تائين ڇڏي سگهن ٿيون.

اسان جي اسڪول ۾ سڀني حالتن جي ٻارن جي آرام سان رهڻ، ان جي ڪامياب ترقي ۽ سماج جي لاء، ۽ انهي سان گڏ ماسٽرنگ تعليمي پروگرامن لاء.