اسڪول نفسيات ۽ تحفة ٻارن سان ڪم

اتي هڪ توئي ته اسڪول نفسيات جي مکيه ڪوششون رويي جي مشڪلاتن سان شاگردن کي هدايت ڪئي ٿي وڃي آهي. ساڳئي وقت، ان کي وساري آهي ته تحفة ٻارن سان ڪم به آهي ڇوڙ واري سرگرمي. ٻار جي خاندان جي وقت ڏسڻ جي صلاحيت هجي ته، اسڪول جي مستقبل ۾ ترقيء ۽ عملدرآمد جي لاء ضروري زمين کي تيار ڪرڻ جو انھن جي حمايت ڪرڻ ضروري آهي،.

جهڙا زندگيء ۾، ڏات جي جي نفسيات ۾، ڏات سان ڊيانا ٿي سمجهيو ويندو آهي جي وصف جو مفهوم ڪجھ مختلف آهي. هن، ڪنهن سرگرمين جي ڪامياب ترقي ۾ ڌيان، انھن لاء ئي دلچسپي سان وجهندا آهن، جڏهن ته شخصيت جو هڪ معيار آهي. سٺا ت جيئن ٻار هڪ ذهانت آهي، هڪ باصلاحيت شخص جو دارومدار، خاص ۾، ۽ ڪيئن چڱي طرح سان ڪم ڪڍي فڪر تحفة ٻارن کي اسڪول ۾.

پهرين اسان کي اهڙي ٻارن جي نشاندهي ڪرڻ جي ضرورت آهي. اتي شاگردن کي صرف انهن جي ساٿين جي خلاف ٻاهر بيهڻ جو آهي. اهڙين حالتن ۾، عام طور تي هڪ نفسيات جي مدد استاد وهم. ڪڏهن ڪڏهن، ان جي منصوبه بندي طريقن ۾ معياري جي نتيجن تي، هن چيو ته کين پاڻ کي ڏٺائين. ڪنهن به صورت ۾، انهي لاء ڪافي classical تجربن (مثال طور، Ayzenka، Amthauera تاڪين Al.). اڳيون، شخصيت فصلن ۽ شاگردن جي ڪنڀار جي هڪ کان وڌيڪ تفصيلي مطالعي.

هڪ اهڙو مثالي variant جڏهن ڪم پرائمري اسڪول ۾ تحفة ٻارن سان پيروڪار آهي. سڀ کان پوء، جو سوير ان کي ٿيندي آهي، جو وڌيڪ امڪان مثبت نتيجا حاصل ٿيندا. پرورش تخليقي صلاحيتن ٻارن جي ٻنهي ڪلاس روم ۾ ۽ غير نصابي سرگرمين ۾ پيروڪار آهي. اهو سندن حلقن ۽ سندن مفادن کي بند ڪرڻ جا شعبا جي هڪ قسم ۾ داخل ڪرڻ advisable آهي.

جيڪڏهن ڪلاس روم تحفة ٻارن سان گڏ ڪم ڪرڻ کان وڌيڪ اڪثر هڪ استاد، جي shoulders تي هڪ نفسيات، گڏو گڏ استاد طبقي منعقد، ٻئي شيء جي ذميواري ڪئي. اهو ياد رکڻ گهرجي ته اهي شاگردن کي انھن جي ٽيم کي ۽ عام ۾ اسڪول کي رامگرام سان لاڳاپيل پريشاني جي هڪ انگ آهي. مثال طور، اڪثر حالتن ۾، اهي شوق ساٿين راندين ته اهي وڏيون ٽپي ٻاهر نڪري نه آهي، هن تهذيب ۽ "بدمعاشي رياست" مان ظاهر ڪري سگهون ٿا. اهي اڪثر نت حل ۽ سنڌ جي عام قبول معيار جي فرمانبرداري ڪرڻ unwillingness جي characterized آهن. تڪميل جي اندروني ضرورت سان تعلقي ۾، ڪيترن ئي تحفة شاگردن نظر اچن ٿا گهٽ خود کيس عزت ۽ عدم اطمينان جو احساس.

ياد رکڻ ۽ انهن ۽ ٻين مشڪلاتن کي ٺيڪ ڪرڻ وقت - ته اسڪول نفسيات سان سلهاڙيل جي ڪمن مان هڪ آهي. به، تحفة ٻارن سان ڪم سندن استادن سان ڳالهين ۽ ورڪشاپ ۾ شامل ڪرڻ گهرجي. استاد اڪثر کان ڊڄان ٿو ۽ انهن شاگردن کان پاسو، ته جيئن اهي اصل سوال، منزلن، ان کان سواء ۾ پڇا ڳاڇا ڪري سگهو ٿا، ياد جو تمام گهڻو جي ضرورت آهي. استاد خاص طور سان گڏوگڏ انهن شاگردن سان مشغول ڪرڻ لاء تيار ٿي وڃي، ضروري اضافي مواد کنيو picking. چڱائي ۽ جي ڌيان جو نفسياتي ڪنڀار شاگردن جي هن گروپ - جي بنيادي اصولن، جنهن کي استاد تي عمل پيرا آهيون هجڻ ضروري آهي جو هڪ.

جنهن جو اهم نقطو جنهن ڪافي ڏکيو آهي، جو ٻار سکڻ لاء دلچسپي آهي. نفسيات انهن ٻارن جو انهي جو صلاحيتون ٻاهر آڻڻ جي صلاح جي Dynamics ٽريڪ جي مقصد لاء عام آهي. ان کان سواء، ان جي مطالعي ۽ سندن ذاتي ڪنڀار، گڏو گڏ motivation ٻاهر کڻندا ڪرڻ ضروري آهي. فرد جي صلاح ڏيڻ يا remedial طبقن ڏنيون ته ضروري آهي.

اها ڳالهه نوٽ ڪرڻ گهرجي ته تحفة ٻارن سان هڪ چڱي-منظم ڪم مختلف سطحن تي contests ۽ گهڻن ئي غالب مهيا ڪندو، ان سان گڏو گڏ گھڻ-باصلاحيت شخصيت، ان جي ڪاميابي جنهن جي هڪ ننڍي رستي، ۽ اسڪول جي نفسيات ۾ وڌو آهي.