OHP 3 سطح ڪنڀار. OHP - پيچيده تقرير نظمي

تازو، وڌيڪ ۽ وڌيڪ اڪثر مون کي ماء پيء ٻارن آهي ته اهي ٻار جي تقرير جي ترقيء جي باري ۾ ڳڻتي آهي کان ٻڌي. ڪنهن ڀانئي ٿو ته کڻي ڳالهائي نه ڪندو آھي، سندس ڪن لفظن پوري آهي ۽ هن جي عمر گھربل ضرورتن نه رکندو آھي. ٻين کي يقين آهي ته ان کي تمام گهڻو چوي ٿو، پر zvukoproiznosheniya fuzzy ۽ indistinct. ڪجهه ماڻهن جو اسڪول کا اڳ ٻار جي تقرير جي شرح کي پسند نه ڪندا آھن، پر اتي جن کي ماء پيء جو پنهنجي ننڍي ٻار ۾ تقرير جي مطلق هجڻ ٺيڪ آهي. مون کي worrying ۽ ڇا conversational ٻار اسڪول کا اڳ عمر ريتن رسمن، صحيح ٻارن جي تقرير pathology تي صرف ماهرن جي نشاندهي ڪري سگهن ٿا شروع ڪرڻ گهرجي.

جو ڳالھ جي مقدر جوان ٻارن جي ترقي لاء سبب

همت مٿي ڄمائي ۽ پهريون سادو لفظ ڳالهائڻ شروع ٿئي ٿو. والدين ڏاڍي همت افزائي آهي، اهي successes جي وڏائي ۽ ٿورو مڙس سڀني مائٽن جي ڪاريگر فيسليٽيٽرز کي راضي آهن. اهو ٿوري وقت وٺندو آهي، جو ٻار bipedal locomotion جو قبضو ڪري وٺندو، ۽ ماء اڳ ۾ ماهرن کي ڊوڙندي آهي، تقرير بيمارين مشاورت جي ضرورت آھي. هن جو مکيه مسئلو، سندن چوڻ موجب، ته کڻي اوچتو ڳالهائڻ رک، سندس چوڻ ڪونهي ڪو وڌندڙ آهي. هي ڏسي غلط، ٻار نفسيات ۽ تقرير ڊاڪٽر جي حقيقت ننڍڙن ٻارن جي ترقي ۽ نوجوان اسڪول کا اڳ هڪ کليل ڪردار ڪيو آهي ته جي هن ۾ وجھندو آھي دير لاء سبب بيان آهي. اهڙي مقدر جو ظاهر ڪري اڳ ۾ ئي حاصل ڪندي پيدا اعتراض جي سڌا ۽ باشعور ڌانڌلي پنڌ طور نئين صلاحيتن جي شروعات سان. حقيقت ۾، اسان جي ٻار کي، ترقي ڪرڻ لاء جاري اهڙن ڪن لفظن سٿجي ۽ علمي ڪم جي ترقي تي آهن. هن مرحلي تي ماء پيء جو ڪم - ٻار تي سرگرم ميلي اثر جاري، وڌيڪ پڙهڻ، ننڍي ڳالهيون ٻڌائي، هڪ مختصر نظم حفظ. ڪجهه وقت کان پوء، ٻار جي زباني سرگرمي هوائن، ۽ اهو هڪ رڪارڊ رفتار تي رابطي جي صلاحيتن accumulate ٿيندو.

تقرير preschooler پريشاني جي ڪنڀار

ڏڪي ته پوء-سڏيو جامع سبب گهرجي تقرير مشڪلاتون، ٽن سالن تائين اڪثر 'بابر مغل. ماهرن جو مخصوص جي ڀڃڪڙي آهي ته اسڪول کا اڳ ۾ سنجيده مسئلا ظاهر جي هڪ انگ جي نشاندهي ڪري. پهرين ۽ سڀ کان عام طور سڄي تقرير جي بحر- شروعات سمجهيو ويندو آهي: پهرين همراه لفظن، ٽي-چار سالن جي لغت ۾ ويهڻ ڪڏهن به پنج. بيبي استدلال ۾ مخصوص رقم Agrammatism ۽ عيبدار جوڙجڪ جھڙي ڳالھ ماهر خلاف ورزي جي ٻيو تجلي طور اڪيلائيء. ٽيون، جيڪي ۽ بالغ ثاني ڪرڻ گهرجي ڪري سگهو ٿا - سندس پيغام کي بدلائڻ جي صحيح سمجهه تي سندن سوچون جو مظاهرو ڪرڻ جي جوڙجڪ ناقابل بڻجي آهي. ۽ آخري دفعو، چوٿين سائين، ڌنڌلو ۽ indistinct ڳالهائڻ preschoolers ٿي سگهي ٿو. انهن pathologies جي موجودگي جي ٻار ۾ تقرير جي عام ۾ئي فرض اهو ممڪن ئي ٻڌائيندو، پر آخري diagnosis صرف قائم ڪري سگهن ٿا گريجوئيٽ تقرير جو ماھر.

ترقي جي خصوصيتن کي رابطي جي صلاحيتن جي اظهار pathology سان ٻارن ۾

هڪ تقرير جو ماھر يا ٻار جي نفسيات ڏکيو جي شرڪت کان سواء ٻار جي ترقي ۾ موجود deviations جي نشاندهي ڪري والدين طور، خطري سندن assumptions ۾ چڪ ٿيندي ڪرڻ تي، ڪو خاص تعليم آهي. پيچيده تقرير pathology سان ميلي preschoolers، ٻارن جن جي تقرير عام طور تي ترقي پذير آهي، يا جن کي هڪ سطح 3 OHP آهي جو ان کان گهڻو بدتر اڀري. ٻارن ۾ اهي سڀ مشڪلاتون جي ڪنڀار تمام پيچيده آهي: اتي اهڙي تحريف اچار خلاف ورزي جي پدن جي جوڙجڪ جيئن pathologies آهن (ان جي گهٽتائي جي رخ ۾ لڳ ڀڳ هميشه). 3 سطح جي عام ۾ئي سان ٻار جي تقرير جي ترقي گهڻو اوچي آهي. اهي preschoolers جملي چوڻ جو منتقل جوانيء noticeable، پر ۾ئي جي ياد عنصرن. انهن ٻارن ۾ رابطي سندن ماحول جي سمجهه جي کوٽ جي ڪري ڏاڍو ڏکيو آهي. اھي ئي آھن جن ڄاڻائي ۽ بيان جيڪي چوندا آھن تنھن تي وس وارو ٿيندو جي سماج ۾ رواني آهي. تاريخ کي، ONR 2-3 ليول جو سڀ کان عام تقرير pathology جديد ٻارن سمجهيا وڃن ٿا. ڪيترن ئي سببن لاء، اهڙي pathologies جي سرڪاري رڪارڊ تعداد ۾ هر سال وڌندڙ آهي.

EPD سان ٻارن جي تقرير جي طور

خود diagnose ماهرن جي ميلي جي ڪم ڪرڻ جي ٺهڻ جي اڪلائڻ جي سفارش نه ڪندا آھن. عام خصوصيتن جي وجود جي باوجود، هر ننڍن ٻارن جي فرد جي پنهنجي مخصوص ڪردار ۽ ان جي ڀڃڻ جي سبب ڪئي. اسڪول کا اڳ ٻار جي تقرير جي دير ترقي هڪ پيچيده مشڪلاتون آهي، ان کي هر ماھر جي تصديق ڪئي ويندي. ڪن لفظن ۽ گرامر جي خلاف ورزي، صوتيات: OHP 3 سطح جي رابطي جو نظام ۾ وجھندو آھي گهوٽالي جي characterized آهي. slozhnosochinonnye، slozhnopodchinonnye، سادو عام: هن معاملي ۾، کڻي زور ڏئي اوکائي جي درجن ۾ طرحين طرحين جا سزائون کي استعمال ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيو آهي. اتحادي پاڻ کي برقرار رکيو ٿي سگهي ٿو، پر ان کي عام ٿ يا ڍانچي جزا جو rearrangement سبب compromised آهي. هن لغت preschoolers ظاهر ڪرڻ شروع ڪري يا ٻه-جي پدن مطابق لفظن trohslozhnye ته کڻي استعمال ڪرڻ ڏيو، اھو انھن رضا سان استعمال ڪري ٿو، ڌيان pronounces. تقرير جي وياڪرڻي ڍانچي پڌرو نامڪمل ڪردار، ته غلطيون fickle ٿي سگهي آهي. جڏهن ته ساڳئي جملي يا سزا preschooler پوء ايندڙ وقت صحيح، ٻنهي مشڪلاتون سان چئي سگهجي ٿو. Lexical ڦوٽ ۽ آساني سان مقرر ڪئي، هن ۾ وجھندو آھي مقداري اضافو ڪن لفظن جي باوجود. همت ڏکيو لفظن منٿون ڪرڻ جي مصيبت وٺي نه ڪيو. مثال طور، بدران "cyclist" چوڻ جي، ٻار چوندو "چاچا ڀريي." هن اسڪول کا اڳ جي تقرير ۾ بار بار ۽ ان جي انفرادي حصن denoting هڪ لوڪ لفظن، ۽ لکندا جو نالو تبديل ڪري، ڇا ان جي ڪن آسان آھي تي منحصر ڪري ٿو. هن چيو ته هڪ مرڪب لفظ نه چوندا سگهي ٿو ته، ان کي به فارم جو نالو، ۽ لکندا سان ان کي مٽائي سگھو ٿا: "گوري" جي بدران جي همت چوندا "پکي" جي بدران "وڻ" جي چون ٿا ڪري سگهو ٿا "وڻ". اڪثر، پنهنجي تقرير ۾، ONR 3 ليول سان ٻارن جي اجازت جيئن خاصيتن جي پاڻ ۾ دربدري: تيز، وڏين -، "وڏي" آهي مختصر - "ننڍو".

خاص طور تي coherent تقرير جي ترقي جي سطح

خاص ڌيان ڏنو اسڪول کا اڳ ٻارن جي coherent اظهار، ٻنهي جي monologue ۽ dialogic جي childcare پروفيشنل ترقي وريو آهي. پرائمري اسڪول ۾، استادن increasingly شاگرد جمهوريت coherently، توهان جي جواب کپن توهان کي پنهنجي بيان لوڊشيڊنگ جي مسئلي سان ويٺا آهن. والدين اڪثر تمام OII zvukoproiznoshenija پري چاڙهيو cohesive داستان ڪاريگر جي ٺهڻ جي طور تي، هڪ اهم پاسو گذري. اهو رڳو هڪ تقرير جو ماھر مشاورت جو دورو ڪرڻ کان پوء، اهڙي omissions جي اهميت جو احساس آهستي آهن ويو. ترقياتي دير سان ٻار جي Coherent بيان مختلف مخصوص اصلي آهن. همت پيچيده سزائون تعمير ڪرڻ ڪافي ڏکيو ۽ منتقل آهي. هن ڪهاڻي جي سازش ليڪ مسلسل semantic عنصرن جي اهم نقصان جي ڪري ائين ٿيو آهي. خود تقريرن سرگرمي markedly بيٺي آهي، اڪثر کڻي هڪ سرگرم ڪن لفظن جو هڪ اهڙن مان لفظن جي ترجمي ڪرڻ ڏکيو آهي. EPD 3 ليول به لفظن کڻندا جي پسنديده رانديڪا بيان ڪرڻ جي ڳري، اڪثر terse معنائون ۽ مختصر اصطلاح تائين محدود سان ٻار.

phonemic تاثر مضمون

ٻين جي مدد سان سرانجام ڏئي سندس نالو ۾ آواز ڏنو انهن ٻارن مان تصويرون جي چونڊ ۾ رياضت، يا گهٽ ۾ سڀ انجام نه ٿي سگھي ٿو: معذور سان اسڪول کا اڳ ٻارن کي مختلف ناڪامي ۽ بادشاھ عورتن جي ميلي جي ڪم ڪرڻ جي تقرير جي ترقي. اهو سندن وچ ۾ فرق ڪرڻ ڏکيو آهي ۽ اسمن جي لفظن ۾ مختلف جڳهن ۾ آوازن. ڏکيو phonemes جي ڪنهن به ڌانڌلي. حبيب الله "جو آواز پڪڙي،" "جي پدن مطابق پڪڙي"، "جي لفظ" ٻارن کي دلچسپ بنائڻ نه ٿو پڪڙي، تنهنڪري اهي سنڌ جي ضابطن تي عمل ڏکيو آهي، اهي هميشه شهيد ۽ ٻين ٻارن، رانديگرن جي پويان آهن، عام طور تي ترقي. مشڪلات ۽ هڪ سادي تفرقي "اسمن - consonant" سبب ڪري سگهي ٿو، پوء کڻي به اهڙي صلاحيتن کي مضبوط ڪرڻ تي ڳڙ راندين کان پاسو ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيو آهي.

تقرير pathology جي اصلاح

inspecting پوء کڻي ٻار جي تقرير بيمارين ۾ بحيثيت diagnose سگهي ٿو "OHP 3 سطح." انهن علامتن جي بحيثيت جي ڪنڀار چٽيء طرح جي ڳالھائڻ ترقي مشڪلاتون خطاب تي ڳڙ جي اصلاح ۽ بحالي قدمن جي صحيح رخ کي سمجهڻ لاء ڏئي ٿو. ازالي جي صورتحال منصوبو - ۽ وڃي - مصروف ۽ تصديق ٿيل وڃي ٻارن جي اظهار جو ماھر. بنيادي correctional علاج سمجهه ۽ تقرير، ڪن لفظن ۽ گرامر جي خلاف ورزي جي خاتمي جي فهم تي ڳڙ آهي. چڪيء جي اهميت کي حق ۽ zvukoproiznosheniya انسيت آهي، تجويزون ۽ coherent بيان structuring. تقرير 3 سطح جي عام ۾ئي گذارڻ اسڪول کا اڳ ٻارن سان گڏ ڪم، ڌيان پنهنجي چوڻي وسعت ڪم ۾ ھوا اظهار تعمير ڪرڻ جي صلاحيت جي ٺهڻ لاء ڏنا آهي. لکڻ جي صلاحيتن کي بهتر ڪرڻ ۽ تياري جي سيني صلاحيتن ماهرن جي Dynamics اصلاح تقرير پريشاني جي ڪجهه تيار ڪرڻي کان پوء ڪافي وقت وٺڻ جي صلاح.

تقرير ۾ئي سان ٻارن جي نفسياتي مسئلا

اسڪول کا اڳ ٻارن ۾ تقرير جي shortcomings صحيح هڪ راڄ، پيچيده شخصيت جي طور تي، آهي. تقرير بيمارين اثرات کي ان کان سواء ٻار به هڪ ٻار نفسيات جي مدد ڪرڻ جي ضرورت هوندي آهي. کڻي ۾ پيچيده تقرير مشڪلاتون جي ڇو ته اڪثر سان مسئلا جيئن طالع ڪنسنٽريشن. اهو ڪم تي ڌيان ڏيڻ لاء سخت آهي، ان سان گڏو گڏ ايتري ته ساڳئي ماڳ تي ڌيان ڏسجي. انهن ٻارن جي ڪارڪردگيء تي بامعني بيٺي آهي، ته اهي به پنهنجا سکيا سرگرمين جو ٽائر ٿيندو. جڏهن ته جي نفسيات جو ڪم - تقرير بيمارين اصلاح جي دور ۾ کڻي کي منظم ڪرڻ جي نفسياتي حمايت. پهريون، اسان کي اسڪول کا اڳ ٻارن کي چوڻ بيمارين طبقن ۽ تربيت لاء OHP 3 ليول بابر جي motivation جي سطح وڌي کي ڌيان ڏيڻ گهرجي. به نفسياتي اثر جي هڪ اصلاح، concentrate ڪرڻ جي صلاحيت ترقي، ان جي ضروري وقت رکڻ لاء ڳڙ، گنجائش جي توسيع کي منظم ڪرڻ لاء اهم ٿي ويندي. ماهرن جو اڪائونٽ ۾ پيچيده تقرير مشڪلاتون سان ٻارن جي نفسياتي ڪنڀار وٺڻ جي صلاح سان، طبقن ۾ ڪيترن ئي ٻارن، هڪ ٻه يا ٽي جي ذيلي گروهن ۾ هن گروپ جو وھڪرو سان منعقد ڪيا ويا. جي نفسيات به preschoolers جو چوڻ سان مسئلا آهن سان رٿ ڪري سگهو ٿا ۽ انتظام فرد سبق، اهو به ممڪن آهي، ۽ انھن subgroups ۾ گڏي. توجه به ٻار جي خود کيس عزت ڪرڻ ٺھيل آهي: understated پاڻ کي مدد ڪرڻ لاء پنهنجي ڪاميابي ۽ unwillingness ۾ ايمان جي کوٽ جي ڪري روزو ڪارڪردگي کي روڪڻ ۾ ٿيندو. ته ڇو ٻارن جي ماهرن جي، ۽ خاص طور منظم ٻارن جي مرڪز "چائلڊ ڊويلپمينٽ سينٽر" سڏيو جي حالتن ۾ deficiencies جي هڪ جامع تقرير اصلاح جي صلاح ٿو ڏئي.

هڪ جڙيل corrective اثرات ڏانھن

کڻي جو اظهار مرڪز stimulating تي ڳڙ نفسياتي ۽ تدريسي سرگرمين جي نظام جي نتيجي ۾، هن اسڪول کا اڳ ٻار جي ذهني ۽ ميلي جي ترقيء جي سنج ۽ volitional سطح جي ترقيء جو هڪ هاڪاري رجحان ڏيکارڻ هجڻ ضروري آهي. سڀ کان اول، ان جي موجوده عمر سان لاڳاپيل معيار مطابق ۾ ان کي تبديل ڪيو تقرير سمجهندا ڪرڻ جي صلاحيت جي بهتري ۾ ظاهر ٿيڻ گهرجي. لفظن جي آواز جوڙجڪ جي ٻار کي وڌ ۾ وڌ جي درستگي، انهن جي جوڙجڪ جي سند کان فرياد ڪيو وڃي. بهتري ۽ سرگرم ميلي جي ترقي طرحين طرحين اوکائي جي سزائون استعمال ڪرڻ جي صلاحيت جي ٺهڻ جو سبب وٺندي، هڪ coherent monologue ۾ اصطلاح تڏهن. retelling جي simplest صلاحيتن کي، عام طور به خاصيتن، ۽ ايئين حملي undergo. OHP (ڳالھ ترقي جي 3 سطح) جي متن ٻڌو retell ڪرڻ جمهوريت فرق، ته به ان جي هڪ ننڍي مقدار آهي. اصلاح جي اسٽيج تي استادن جو مسئلو - جيئن ته صلاحيتن کي سيکاري ۽ ڪاميابي تي تعمير ڪرڻ. عام زباني ۾ ترقي Preschoolers با آساني آلاپ جي صورت ۾ هڪ ٻئي سان رابطي ۾ اچي. ترقياتي دير مختلف ڦوٽ سان ميلي تقرير ٻار جي پختگي، پوء هڪ ڪچهري منعقد ڪرڻ جي صلاحيت جي ٺهڻ، ته هو به يقينن کيس remedial ڪم سان خرچ ۾ سکڻ لاء ڪئي آهي. تدريسي اثر، عام طور به هڪ الڳ بيان تي لوڊشيڊنگ ختم ڪرڻ جي صلاحيت جي ٺهڻ ۾ شامل، استعمال ڪري ، هن معاملي endings صحيح هڪ سزا ۾ لفظ coordinating.

پيچيده اصلاح واد جي تنظيم

اچڻ درس جديد اسڪول کا اڳ تقرير جي shortcomings نبيري لاء - بلڪه پيچيدو عمل ۽ خاص ڪري ننڍڙا ٻار لاء، خاص بنيادي ڍانچي ۽ ڪارڪردگي جي ضرورت آهي، ONR 3 ليول ڪئي ويندي 'بابر. Correctional ڪم سڀ کان سٺي نموني specialized قبل از اسڪول ادارن ۾ پيروڪار، اڪائونٽ ۾ تنگ ماهرن ۽ معني استادن جي سڀني ٻارن جي مهذب لهه وچڙ کڻڻ. ته صورت ۾ اداري ۾ ٻار نڪرندو فرق ھيٺاھيون تنظيم ۽ correctional تعارفي. مختلف سطحن جي تقرير جي ۾ئي ڪرڻ کان سواء، ۽ diagnosis "dysarthria" دنگ. OHP 3 سطح عام آهن هڪ ئي وقت ۾ هڪ concomitant مسئلو آهي. استادن جو اهڙي شاگرد سان گڏ ڪم pathology جي نظر ۾ هڪ correctional علاج کپن، ان کان وڌيڪ structured ۽ پيچيده بڻائي ٿي. Diagnosis "dysarthria" هڪ ٻار اعصابي، جنهن جي هڪ تقرير جو ماھر جي نتيجي لاء اجازت ڏئي وجهي ڪرڻ جو حق آهي. محو pathology جي فارم جو سڀ کان عام پوء-سڏيو، فڪس ڪرڻ لاء ته ٿورو ذرو آسان ۽ تيز جيڪڏھن correctional کي بي نقاب به دوا شامل. پنهنجي دوا ۽ dosage هڪ ٻارن اعصابي يا ماھر نفسيات مقرر. ادارن جنهن ٻاهر deficiencies جو نشانو اصلاح چاڙهيو specialized ميلي فعل ٻارن جي حيثيت ڪيو لاء توکان موڪلائين تڏھن "ٻار ترقي مرڪز." سنڌ جي مرڪز طرف رخ ڪري علمي فنڪشن جي deficiencies کي ٺيڪ ڪرڻ جي ٻار جي تقرير کي بهتر ڪرڻ لاء حڪم ۾ ٻارن تي corrective اثرات کان مختلف ٿي سگهي ٿي. انهن establishments ۾ ڪم ڪري ور، شاگردن، جنهن کي هن ڪيس ۾ پيچيدگي ۽ سيشن جو مدو ۾ ٻڌائڻ مختلف آهن، خلاف ورزي جي سطح تي منحصر لاء خاص پروگرام ۽ correctional رستن مٿي ڪر. اهو ONR 3 سطح سان ٻارن ۾ تمام گهڻو عام آهي. اڪائونٽ ۾ اهڙي انحرافي سان خصلت کڻي اهڙي تقرير ۽ نفسياتي طور تي مشڪلاتون جي سمورن مرحلن جو.

ٻارن ماهرن جي ماء پيء کي سفارشون

سندن ٻار ۾ هڪ تقرير شرارت سان گڏ ويٺا آهن، ماء پيء نا اميد نه ٿيڻ گهرجي. هڪ تقرير جو ماھر يا ٻار اعصابي جي diagnosis - هڪ سزا، پر رڳو ڪارروائي ڪرڻ لاء هڪ سڏ نه آهي. رابطي abnormality مختلف جي ماري، جينياتي ۽ دماغي شامل آهن، ۽ انهن جي طبيعت جو تعين ڪرڻ لاء صرف هڪ خاص سروي جو اختيار به ماهرن جي پيروڪار جي ذريعي ڪري سگهجي ٿو. جي گائيڊ کي سخت چاهيندي، هڪ راڄ جي طور تي، ان جي پاڪائي ۽ هڪ ٻار ۾ تقرير جي نموني جي جنگ ۾ ڪاميابي جي ڪنجي آهي. ۽ نڪي هڪ نقطه نظر هئڻ ۽ اسڪول کا اڳ ادارن جي استادن، جنهن کي شڪ آهي ته هڪ ٻار pathology EPD (سطح 3) سڏيو آهستي آهن سان بحث ڪرڻ گهرجي. ڪنڀار ۽ کڻي ڳالهائي خلاف ورزي اسڪول کا اڳ ٻار جي سنڀال مرڪز مرتب جو بيان، مدد پروفيشنل تڪڙو جي بيماري جي وڏا ۽ فطرت سان سودو ڪر. موڙ ۾، هن تڪڙو ۽ سمورين منظم ۽ موجود deviations جي اصلاح ڪرڻ لاء تيار ڪرڻ ۾ مدد ڏيندو. ميلي جي deficiencies ڪاميابي صحيح چوڻ جو فعل اڪثر جو مسئلو ۽ ماء پيء جي طرفان ان جي ختم ڪرڻ لاء ذميواري جي مرتبي جي سمجهه جي کوٽائي تي دارومدار. korrektsionistami ۽ استادن سان ويجهو تعاون ۾، سڀ سفارشون ۽ ڪمن جي سخت سچو ۾، توهان جيئن ڪنھن اھنج کان ڪامياب ۽ کڻي ڏيارڻ لاء اميد ڪري سگهو ٿا. اصلاح ۽ بحالي جي عمل ۾ عام طور ڪافي ڊگهو ۽ laborious آهي، ان ڪيترن ئي مهينن يا هڪ سال وٺي سگهي ٿو. اهو صبر ڪر ۽ ٻار OHP 3-4 سطح تي گذارڻ لاء گڏيل سهڪار جي تنظيم تي سڀ کان concentrate ڪرڻ ضروري آهي. ۽ نڪي اسان کي، medications ته ڊاڪٽرن جي صلاح جي استقبال نظرانداز ڪري ڇاڪاڻ ته ڪيس جتي جي خلاف ورزي هڪ دماغي فطرت، پيچيده اصلاح ۽ دوا بيمارين آهي ۾ زور ڏئي deviations جي خاتمي لاء ڏيندا ٿيندو وڃي. هن، موڙ ۾، وڏي simplify ۽ تقرير جي بيمارين پريشاني جو ڏيارڻ ملڻ جو عمل تڪڙو ٿيندو.